فاعلية استراتيجية الكرسي الساخن في تنمية بعض مهارات التفكير الايجابي و التحصيل المعرفي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
العناوين الأخرى
The effectiveness of the hot chair strategy in developing some positive thinking skills and cognitive achievement in the social studies subject among the students of sixth of primary school grade
المؤلف
أبو جبل، مصطفى عبد الوهاب أحمد
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 7 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 434-485، 52ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
52
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استراتيجية الكرسي الساخن في تنمية بعض مهارات التفكير الإيجابي و التحصيل المعرفي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي، و لتحقيق هذا الهدف أعد الباحث قائمة بمهارات التفكير الإيجابي المناسبة لتلاميذ الصف السادس الإبتدائي، و هي : (حب التعلم و التفتح المعرفي، التوقعات الايجابية و التفاؤل، حل المشكلات، المسؤولية الشخصية)، كما أعد دليلا للمعلم، و مقياسا لقياس مهارات التفكير الإيجابي، و اختبارا للتحصيل المعرفي في مستويات (التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل، التركيب، التقويم)، و تم التطبيق على عينة بلغت (64) تلميذا من تلاميذ الصف السادس الإبتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة، و أشارت النتائج إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست بإستخدام استراتيجية الكرسي الساخن و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة المعتادة في مقياس مهارات التفكير الايجابي و اختبار التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية، كما أشارت النتائج الي وجود علاقة ارتباطية بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التفكير الإيجابي و درجاتهم على اختبار التحصيل المعرفي، و في ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات و المقترحات.
الملخص EN
The current study aimed to identify the effectiveness of the hot chair strategy in developing some positive thinking skills and cognitive achievement in the subject of social studies for sixth grade students.
To achieve this goal, the researcher prepared (a) a list of positive thinking skills suitable for sixth grade pupils, namely: (love of learning and cognitive openness, Positive expectations and optimism, problem solving, personal responsibility), (b) a guide for the teacher, (c) a scale to measure positive thinking skills, and (d) a test for cognitive achievement in the levels of (remembering, understanding, application, analysis, synthesis, evaluation).
This was applied on a sample of (64) pupils of the sixth grade of primary school.
The sample was divided into two groups, one was experimental and the other was control.
The results indicated that there were statistically significant differences at the level of (0.01) between the scores of the experimental group students who studied using the hot chair strategy and the scores of the control group students who studied using the usual method in the scale of positive thinking skills and cognitive achievement test In favor of the experimental group.
The results also indicated the existence of a correlation relationship between the scores of the experimental group students on the scale of positive thinking skills and their scores on the cognitive achievement test.
In light of these results, the study presented a set of recommendations and proposals.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو جبل، مصطفى عبد الوهاب أحمد. 2021. فاعلية استراتيجية الكرسي الساخن في تنمية بعض مهارات التفكير الايجابي و التحصيل المعرفي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 7، ص ص. 434-485.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300845
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو جبل، مصطفى عبد الوهاب أحمد. فاعلية استراتيجية الكرسي الساخن في تنمية بعض مهارات التفكير الايجابي و التحصيل المعرفي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 7 (2021)، ص ص. 434-485.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300845
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو جبل، مصطفى عبد الوهاب أحمد. فاعلية استراتيجية الكرسي الساخن في تنمية بعض مهارات التفكير الايجابي و التحصيل المعرفي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 7، ص ص. 434-485.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300845
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 474-484
رقم السجل
BIM-1300845
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر