الذات الممكنة و علاقتها بالأتساق المعرفي لدى طلبة الجامعة
العناوين الأخرى
The possible self and its relationship to cognitive consistency among university students
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 13، العدد 52، ج. 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 144-173، 30ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
That students who do not have potential selves are more likely to perform with less efficiency and weak in achieving their ideal self due to the difference in procedural knowledge of goal achievement (Pizzolato, 2004: 439), and that the need for cognitive consistency often provokes behavior and that if it collides And the cognitive aspects (information, ideas or perceptions, for example) contradict each other, the individual will feel uncomfortable, as the human nature tends to match the acquired knowledge with his cognitive and academic structure (Alshammari, 2018; 397-398), and to identify the correlation between Possible Self and Cognitive Consistency A sample of 377 students at the University of Babylon was randomly taken, and the researchers built a scale of possible self and adopted a scale of cognitive consistency.
Training programs to clarify the possible self.
The researchers suggested conducting a similar study on other samples
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صبا لطيف وكريم فخري. 2021. الذات الممكنة و علاقتها بالأتساق المعرفي لدى طلبة الجامعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 13، ع. 52، ج. 2، ص ص. 144-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301339
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صبا لطيف وكريم فخري. الذات الممكنة و علاقتها بالأتساق المعرفي لدى طلبة الجامعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 13، ع. 52، ج. 2 (2021)، ص ص. 144-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301339
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صبا لطيف وكريم فخري. الذات الممكنة و علاقتها بالأتساق المعرفي لدى طلبة الجامعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2021. مج. 13، ع. 52، ج. 2، ص ص. 144-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301339
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 170-173
رقم السجل
BIM-1301339
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر