استراتيجية التعلم باللعب و دورها في إثارة دافعية تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصفوف الثلاث الأولى في مدرسة اليزيدية الأساسية المختلطة
العناوين الأخرى
Learning by playing strategy and its role in stimulating the motivation to learn English among the first three grades
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 5، العدد 16 (30 إبريل/نيسان 2021)، ص ص. 45-59، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-04-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to identify the role of learning by playing strategy in stimulating learning motivation in its dimensions (alertness, task accomplishment, broad-mindedness) among students of the first three grades of Yazidi Mixed Secondary School.
The study used the experimental approach to study the effect of the independent variable (learning by playing strategy) on the dependent variable (stimulating learning motivation), by dividing the study sample into two control and experimental groups, and the researcher designed a special scale and two pre and post-tests to measure the role of the learning strategy by playing on stimulating learning motivation.
Among the most important findings of the study is the presence of statistically significant differences in the mean score of students in the dimensions of learning motivation (alertness, the accomplishment of tasks, broad-mindedness) of the experimental group in the pre and post scale in favor of the post scale.
The study also found that there are statistically significant differences in the average score of students in the dimensions of learning motivation (alertness, task accomplishment, broad-mindedness) between the experimental and control groups in the pre-scale.
Finally: The study found that there are statistically significant differences in the average scores of students in the dimensions of learning motivation (alertness, task accomplishment, broad-mindedness) between the experimental and control groups in the dimensional scale.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزعبي، نور علي عواد. 2021. استراتيجية التعلم باللعب و دورها في إثارة دافعية تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصفوف الثلاث الأولى في مدرسة اليزيدية الأساسية المختلطة. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 16، ص ص. 45-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302270
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزعبي، نور علي عواد. استراتيجية التعلم باللعب و دورها في إثارة دافعية تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصفوف الثلاث الأولى في مدرسة اليزيدية الأساسية المختلطة. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 16 (نيسان 2021)، ص ص. 45-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302270
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزعبي، نور علي عواد. استراتيجية التعلم باللعب و دورها في إثارة دافعية تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصفوف الثلاث الأولى في مدرسة اليزيدية الأساسية المختلطة. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 16، ص ص. 45-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302270
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 58-59
رقم السجل
BIM-1302270
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر