الاحتياجات التدريبية اللازم توافرها في برنامج التدريب الميداني لدى الطالبة معلمة الجغرافيا في ضوء التعلم الهجين و مواجهة أزمة كورونا من وجهة نظر التربويين و الطالبات

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى تحديد الإحتياجات التدريبية اللازم توافرها في برنامج التدريب الميدانى لدى الطالبة معلمة الجغرافيا لتطبيق التعلم الهجين و مواجهة تحديات أزمة كورونا من وجهة نظر التربويين و الطالبات، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لمناسبته لموضوع البحث و طبقت إستبانة لإستطلاع رأى التربويين من أساتذة المناهج و طرق تدريس الجغرافيا و مشرفي الجغرافيا بالمدارس الاعدادية و الثانوية عن الإحتياجات التدريبية اللازمة للطالبة معلمة الجغرافيا في التدريب الميدانى و بلغ عددهم (33) مشرف، كما طبقت الإستبانة على طالبات الفرقتين الثالثة و الرابعة جغرافيا تربوى عن الإحتياجات التدريبية اللازمة لهن في التدريب الميدانى من وجهة نظرهن و بلغ عددهن (166) طالبة، و تكونت الإستبانة من ثلاث أبعاد هى البعد الأول الإحتياجات التدريبية المرتبطة باستخدام التعلم الهجين في التدريس، البعد الثانى الإحتياجات التدريبية المرتبطة باستخدام برامج الجغرافيا الإلكترونية، البعد الثالث الإحتياجات التدريبية المرتبطة بكفايات التقويم المتنوعة داخل الفصل و باستخدام التقنيات التكنولوجية و أظهرت نتائج الدراسة حاجة الطالبات للتدريب على الأبعاد الثلاث، و اختلفت في ترتيب الإحتياجات التدريبية حيث أظهرت النتائج أن الإحتياجات التدريبية الخاصة بالبعد الثانى تمثل أعلى نسبة من وجهة نظر المشرفين، بينما أبدت الطالبة المعلمة أنها في حاجة تدريبية عالية جدا بالنسبة للبعدين الأول و الثالث من أبعاد المقياس يليهما البعد الثانى .