التفكير الناقد والممارسات التعليمية

الملخص FRE

Du temps de l’école classique dite aussi traditionnelle, les apprentissages scolaires étés centrés sur les contenus disciplinaires à transmettre aux apprenants dans une logique d’enseignement et non d’apprentissage, dans cette approche le rôle de l’apprenant est négatif dans l’opération enseignement apprentissage.

contrairement aux principes de cette école traditionnelle et avec l’émergence de la révolution cognitive l’école est passée de la logique d’enseignement a la logique d’apprentissage, et que le rôle de l’école nouvelle consiste à " apprendre à apprendre " c'est-à-dire apprendre à réfléchir.

dans cet article nous allons définir le concept de la pensée, la pensée critique, les aspects et caractéristiques de la pensée critique, pratiques éducatives, ainsi que la pensée métacognitive.