تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة التداولية : السنة الرابعة من التعليم المتوسط للجيل الثاني أنموذجا
العناوين الأخرى
Arabic language education based on the deliberative approach : fourth year of intermediate education for the second generation
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
العدد
المجلد 10، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 359-376، 18ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة مخبر تعليم تكوين تعليمية
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
لقد دأب القائمون على المنظومة التربوية الجزائرية منذ عقد من الزمن على تطبيق أحدث المقاربات التربوية بغية الارتقاء بالفعل التعليمي، وتمكين المتعلم من الاستعمال الجيد للغة أثناء عملية التواصل الشفهي و الكتابي.
لذا نحاول من خلال هذا المقال إبراز نجاعة المقاربة التداولية في تعليمية اللغة العربية لتلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط – الجيل الثاني- وذلك من خلال مباحثها الآتية: الأفعال الكلامية، و الاستلزام الحواري، و الافتراض المسبق.
و بعد الخوض في غمار الموضوع اتضحت فائدة المقاربة التداولية و أهميتها في تعليم اللغة العربية و تعلمها وذلك لما تحتويه من آليات تمكن مستعملها (المتعلم) من التعرف على مقصدية المتكلم(المؤلف)، و الكشف عن المعاني الضمنية التي لا تفصح عنها الألفاظ المباشرة، بالإضافة إلى تعزيز كفاءة الاستنباط و التأويل انطلاقا من التمثلات (المعارف) المسبقة و التي تعد القاعدة الأساس لبناء معارف جديدة
الملخص EN
The Algerian educational system has for a decade been implementing the latest educational approaches in order to improve the educational work and enable the learner to make good use of the language during oral and written communication.
It is through this article that we try to highlight the efficiency of the deliberative approach to Arabic language education for students in the fourth year of middle education - the second generation - through the following studies: Verbs, telekinesis, and preposition.
After going through the subject matter, the usefulness of the deliberative approach and its importance in the teaching and learning of Arabic became apparent because of its mechanisms enabling its user (learner) to identify the meaning of the speaker (author), to reveal the implicit meaning of the non-direct language, and to enhance the efficiency of the proficiency and interpretation based on prior examples (knowledge), which are the basis for building new knowledge.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زبير، روينة وعبيد، نصر الدين. 2021. تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة التداولية : السنة الرابعة من التعليم المتوسط للجيل الثاني أنموذجا. مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 359-376.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303105
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زبير، روينة وعبيد، نصر الدين. تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة التداولية : السنة الرابعة من التعليم المتوسط للجيل الثاني أنموذجا. مجلة البحوث التربوية و التعليمية مج. 10، ع. 2 (2021)، ص ص. 359-376.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303105
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زبير، روينة وعبيد، نصر الدين. تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة التداولية : السنة الرابعة من التعليم المتوسط للجيل الثاني أنموذجا. مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2021. مج. 10، ع. 2، ص ص. 359-376.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303105
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1303105
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر