Continuity and collaboration: two missing blocks in scientific research among Algerian teacher researchers-case study
المؤلف
المصدر
Revue des Recherches Éducatives et Didactique
العدد
المجلد 10، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 447-460، 14ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة مخبر تعليم تكوين تعليمية
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Scientific inquiry is a complex process that requires objectivity and rigour to achieve valid outcomes.
in most developing countries, such as Algeria, researchers are attempting to produce high quality research studies through the employment of adequate tools and methodologies.
however, there seems to be a prevalent reliance on individualistic contributions to research rather than collaborative work which affects both the quality and beneficance of their research findings.
the present study investigates two important issues in conducting scientific research that are said to prevent Algerian researchers from developing scientific inquiry locally and internationally.
these are set forth as collaboration and continuity.
a sample of twelve university teacher researchers participated in this case study.
they filled in a questionnaire that examined their views of the two aforementioned issues.
their answers revealed that collaborative research is not common practice among Algerian teacher researchers and that little reasearch is derived from previous colleagues studies and their findings.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Hamdud, Aminah. 2021. Continuity and collaboration: two missing blocks in scientific research among Algerian teacher researchers-case study. Revue des Recherches Éducatives et Didactique،Vol. 10, no. 2, pp.447-460.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303114
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Hamdud, Aminah. Continuity and collaboration: two missing blocks in scientific research among Algerian teacher researchers-case study. Revue des Recherches Éducatives et Didactique Vol. 10, no. 2 (Jul. / Dec. 2021), pp.447-460.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303114
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Hamdud, Aminah. Continuity and collaboration: two missing blocks in scientific research among Algerian teacher researchers-case study. Revue des Recherches Éducatives et Didactique. 2021. Vol. 10, no. 2, pp.447-460.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303114
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendix: p. 460
رقم السجل
BIM-1303114
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر