مقارنة بين أداء المعلمين ؛ خريجي جامعة القدس المفتوحة و خريجي الدراسة المنتظمة في الجامعات من وجهة نظر المشرف التربوي ومدير المدرسة وفقا لمعايير هيئة تطوير مهنة التعليم الفلسطينية
العناوين الأخرى
A comparison between the performance of teachers; who graduated from Al- Quds Open university and the teachers who graduated from regular studies in universities from the viewpoint of the educational supervisor and the school principal according to the standards in Palestinian commission for developing the teaching profession
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 5، العدد 32 (31 أغسطس/آب 2021)، ص ص. 123-145، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-08-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The research aims to identify the performance of teachers, graduates of Al-Quds Open University, and the performance of teachers who are graduates of formal education, according to the standards in Palestinian Commission for Developing the Teaching Profession in the fields of "knowledge and understanding", "professional skills" and "professional trends and values." The researcher used the descriptive and analytical method for its suitability for the objectives of the research.
A questionnaire was distributed to the sample of (268) distributed among (182) school principals and (86) educational supervisors.
The study found that there are statistically significant differences at (α≤0.05) between the point of view of the educational supervisor and the school principal in favor of the school principal in terms of the availability of professional standards for the teacher and for all these skills.
The study also found that teachers who graduated from regular universities possess more knowledge, understanding and professional skills than al-Quds Open University graduates do, while the standards related to professional trends and values were difficult to differentiate between them.
The study recommended the need on creating a compulsory educational qualification program in regular and open universities for everyone who wants to work in the teaching profession and to coordinate between universities and the Palestinian Commission for Developing the Teaching Profession on the skills that should be trained and focus on them in university courses related to the teaching profession.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
دراغمة، ريما وجيه. 2021. مقارنة بين أداء المعلمين ؛ خريجي جامعة القدس المفتوحة و خريجي الدراسة المنتظمة في الجامعات من وجهة نظر المشرف التربوي ومدير المدرسة وفقا لمعايير هيئة تطوير مهنة التعليم الفلسطينية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 32، ص ص. 123-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303434
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
دراغمة، ريما وجيه. مقارنة بين أداء المعلمين ؛ خريجي جامعة القدس المفتوحة و خريجي الدراسة المنتظمة في الجامعات من وجهة نظر المشرف التربوي ومدير المدرسة وفقا لمعايير هيئة تطوير مهنة التعليم الفلسطينية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 32 (آب 2021)، ص ص. 123-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303434
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
دراغمة، ريما وجيه. مقارنة بين أداء المعلمين ؛ خريجي جامعة القدس المفتوحة و خريجي الدراسة المنتظمة في الجامعات من وجهة نظر المشرف التربوي ومدير المدرسة وفقا لمعايير هيئة تطوير مهنة التعليم الفلسطينية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 32، ص ص. 123-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303434
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 144-145
رقم السجل
BIM-1303434
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر