المرونة المعرفية و علاقتها بتقرير الذات لدى العاديين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
العناوين الأخرى
Cognitive flexibility among normal students of second-grade preparatory and students with learning difficulties and its relationship to their self-determination
المؤلفون المشاركون
حجازي، إحسان شكري عطية
سالم، هانم أحمد أحمد
المصدر
المجلة المصرية للدراسات النفسية
العدد
المجلد 31، العدد 113، ج. 1 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 15-62، 48ص.
الناشر
الجمعية المصرية للدراسات النفسية
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
48
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث لدراسة المرونة المعرفية و تقرير الذات لدى كل من التلاميذ العاديين وذوى صعوبات التعلم و دراسة العلاقة بين المرونة المعرفية و تقرير الذات لدى عينة البحث و تكونت العينة النهائية من (50) تلميذا من التلاميذ ذوى صعوبات التعلم و (200) تلميذا من التلاميذ العاديين وتم تطبيق مقياسي المرونة المعرفية و التقرير الذات عليهم، و باستخدام المتوسط الحسابي و اختبار (ت) و معامل الارتباط التتابعي لبيرسون فقد أسفر البحث عن مجموعة من النتائج منها: توجد فروق دالة إحصائية في المرونة المعرفية بين التلاميذ العاديين وذوى صعوبات التعلم لصالح التلاميذ العاديين، يوجد مستوى مرتفع للمرونة المعرفية لدى التلاميذ العاديين و لكنه مستوى منخفض لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم.
ويوجد مستوى مرتفع لتقرير الذات لدى التلاميذ العاديين و لكنه مستوى متوسط لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم، كما لا توجد علاقة دالة إحصائية بين المرونة المعرفية كدرجة كلية و بين تقرير الذات كدرجة كلية لدى التلاميذ العاديين و التلاميذ ذوى صعوبات التعلم، بينما توجد علاقة موجبة دالة احصائيا بين البعد الثالث للمرونة المعرفية (القدرة على توليد حلول بديلة و متعددة للمواقف الصعبة) و بين الدرجة الكلية لتقرير الذات عند مستوى دلالة (0، 01)، و كذلك بين المرونة المعرفية و بين أبعاد التمكين و الاستقلالية عند مستوى دلالة (0، 05)، و كذلك وجود علاقة بين الدرجة الكلية للمرونة المعرفية و التمكين النفسى عند مستوى دلالة (0، 05) لدى التلاميذ العاديين.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حجازي، إحسان شكري عطية وسالم، هانم أحمد أحمد. 2021. المرونة المعرفية و علاقتها بتقرير الذات لدى العاديين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 31، ع. 113، ج. 1، ص ص. 15-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305883
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حجازي، إحسان شكري عطية وسالم، هانم أحمد أحمد. المرونة المعرفية و علاقتها بتقرير الذات لدى العاديين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 31، ع. 113، ج. 1 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 15-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305883
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حجازي، إحسان شكري عطية وسالم، هانم أحمد أحمد. المرونة المعرفية و علاقتها بتقرير الذات لدى العاديين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2021. مج. 31، ع. 113، ج. 1، ص ص. 15-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305883
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1305883
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
