![](/images/graphics-bg.png)
المرونة المعرفية و علاقتها بتقرير الذات لدى العاديين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
العناوين الأخرى
Cognitive flexibility among normal students of second-grade preparatory and students with learning difficulties and its relationship to their self-determination
المؤلفون المشاركون
حجازي، إحسان شكري عطية
سالم، هانم أحمد أحمد
المصدر
المجلة المصرية للدراسات النفسية
العدد
المجلد 31، العدد 113، ج. 1 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 15-62، 48ص.
الناشر
الجمعية المصرية للدراسات النفسية
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
48
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث لدراسة المرونة المعرفية و تقرير الذات لدى كل من التلاميذ العاديين وذوى صعوبات التعلم و دراسة العلاقة بين المرونة المعرفية و تقرير الذات لدى عينة البحث و تكونت العينة النهائية من (50) تلميذا من التلاميذ ذوى صعوبات التعلم و (200) تلميذا من التلاميذ العاديين وتم تطبيق مقياسي المرونة المعرفية و التقرير الذات عليهم، و باستخدام المتوسط الحسابي و اختبار (ت) و معامل الارتباط التتابعي لبيرسون فقد أسفر البحث عن مجموعة من النتائج منها: توجد فروق دالة إحصائية في المرونة المعرفية بين التلاميذ العاديين وذوى صعوبات التعلم لصالح التلاميذ العاديين، يوجد مستوى مرتفع للمرونة المعرفية لدى التلاميذ العاديين و لكنه مستوى منخفض لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم.
ويوجد مستوى مرتفع لتقرير الذات لدى التلاميذ العاديين و لكنه مستوى متوسط لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم، كما لا توجد علاقة دالة إحصائية بين المرونة المعرفية كدرجة كلية و بين تقرير الذات كدرجة كلية لدى التلاميذ العاديين و التلاميذ ذوى صعوبات التعلم، بينما توجد علاقة موجبة دالة احصائيا بين البعد الثالث للمرونة المعرفية (القدرة على توليد حلول بديلة و متعددة للمواقف الصعبة) و بين الدرجة الكلية لتقرير الذات عند مستوى دلالة (0، 01)، و كذلك بين المرونة المعرفية و بين أبعاد التمكين و الاستقلالية عند مستوى دلالة (0، 05)، و كذلك وجود علاقة بين الدرجة الكلية للمرونة المعرفية و التمكين النفسى عند مستوى دلالة (0، 05) لدى التلاميذ العاديين.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حجازي، إحسان شكري عطية وسالم، هانم أحمد أحمد. 2021. المرونة المعرفية و علاقتها بتقرير الذات لدى العاديين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 31، ع. 113، ج. 1، ص ص. 15-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305883
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حجازي، إحسان شكري عطية وسالم، هانم أحمد أحمد. المرونة المعرفية و علاقتها بتقرير الذات لدى العاديين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 31، ع. 113، ج. 1 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 15-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305883
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حجازي، إحسان شكري عطية وسالم، هانم أحمد أحمد. المرونة المعرفية و علاقتها بتقرير الذات لدى العاديين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2021. مج. 31، ع. 113، ج. 1، ص ص. 15-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305883
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1305883
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)