إشكالية تفعيل التواصل اللغوي في المدرسة الجزائرية : نحو مقاربة وظيفية في ضوء نظرية الاتصال

العناوين الأخرى

The problem of activating linguistic communication in the Algerian school : towards a functional approach in the light of communication theory

المؤلفون المشاركون

كعواش، عزيز
ابن حسين، نسيمة

المصدر

مجلة العلوم الإنسانية

العدد

المجلد 21، العدد 2 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2021)، ص ص. 120-138، 19ص.

الناشر

جامعة محمد خيضر بسكرة

تاريخ النشر

2021-11-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

19

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال

الموضوعات

الملخص AR

حاولنا من خلال هذه الدراسة الكشف عن كيفية تفعيل التواصل اللغوي لدى التلميذ الجزائري في الطور الثانوي من منظور وظيفي و تواصلي، و تهدف الدراسة إلى البحث عن الطرق الفاعلة لتنمية التواصل اللغوي، و ربط قدرات التلميذ اللغوية بمواقفه التواصلية، مهتدين بالمنهج الوصفي التحليلي المناسب للدراسة.

و من نتائجها أن تفعيل عملية التواصل اللغوي يمكن أن يساهم في نجاح تعلم اللغة العربية بمهارات تواصلية أكثر أداء و فعالية في المحيط المدرسي و الاجتماعي.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

ابن حسين، نسيمة وكعواش، عزيز. 2021. إشكالية تفعيل التواصل اللغوي في المدرسة الجزائرية : نحو مقاربة وظيفية في ضوء نظرية الاتصال. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 21، ع. 2، ص ص. 120-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306026

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

ابن حسين، نسيمة وكعواش، عزيز. إشكالية تفعيل التواصل اللغوي في المدرسة الجزائرية : نحو مقاربة وظيفية في ضوء نظرية الاتصال. مجلة العلوم الإنسانية مج. 21، ع. 2 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 120-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306026

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

ابن حسين، نسيمة وكعواش، عزيز. إشكالية تفعيل التواصل اللغوي في المدرسة الجزائرية : نحو مقاربة وظيفية في ضوء نظرية الاتصال. مجلة العلوم الإنسانية. 2021. مج. 21، ع. 2، ص ص. 120-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306026

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1306026