The creation of the poetic sense in John Keats and Andrew Motion by an inspiring teacher
العناوين الأخرى
تشكيل الحس الشعري لدى كلا من جون كيتس و أندرو موشن بواسطة معلم ملهم
المؤلف
المصدر
Journal of Faculty of Humanities Studies
العدد
المجلد 2021، العدد 28 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 2237-2291، 55ص.
الناشر
جامعة الأزهر كلية الدراسات الإنسانية للبنات بالقاهرة
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
55
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
لا يقتصر دور المعلم على تلقين الدرس و إنهاء المقرر و إلقاء عبء المهمة التعليمية المنوطة به من على كاهله.
و لكن يمتد دور صاحب هذه المهنة السامية ليضيف أبعادا إنسانية و نفسية و إجتماعية و أخلاقية و إبداعية للبعد التعليمي لوظيفته.
و الجدير بالذكر أن كلمة المعلم هنا في هذه الورقة البحثية يتسع مفهومها لترمز لكل من يحمل على عاتقه أمانة تعليم الآخرين سواءا أكان مدرسا أو محاضرا أو أستاذا جامعيا إلى آخره.
و هكذا فالمعلم بدوره كقدوة يستطيع أن يشكل الوعي الأخلاقي و الحضاري لطلابه.
كما أن المعلم ذو النظرة الثاقبة المؤمن برسالته يستطيع أن يكتشف مواهب طلابه وأن يشجعهم على تنميتها و صقلها وأن يشحذ عزيمتهم و بالتالي فهو يخلق نماذج مبدعة في جميع المجالات (العلمية و الأدبية) قادرة على النهوض بوطنها و رفعة شأنه.
و على الصعيد الأدبي: نرى نماذج بارزة تشكل وعيها الإبداعي و حسها الأدبي على يد معلم محترف بارع تعهدها بالرعاية.
و من هنا تناقش الورقة البحثية تجربة كلا من الشاعر الرومانسي جون كيتس (1795 – 1821) و أمير الشعراء الأسبق أندرو موشن (1952) على التوالي كنموذجين.
فلقد تشكل و عيهما الأدبي على يد معلميهم جون كلارك (1757 – 1820) و ابنه و مساعده تشارلز كودن كلارك (1787 – 1877) الذي لعب دورا كبيرا في حياة جون كيتس، و بيتر و اي (1924- 2016) معلم أندرو موشن.
و لا يخفي على أحد أن كلا الشاعرين ينتميان لعصرين أدبيين مختلفين مما يعطي مثالا واضحا لدور المعلم على مر العصور، و مع ذلك فتجربتهما الشعرية متماثلة.
فعائلتهما لم يكن لهما أي اهتمامات أدبية و كان لمدرسيهما الفضل في ما حققاه من مكانة أدبية.
فكتب كلا الشاعرين قصيدة مهداه لمعلمه شكرا له و عرفانا منه بالجميل، و هما: قصيدة " إلى تشارلز كودن كلارك" (1817) و قصيدة "تخليدا لذكرى بيتر و اي" (2016)، تتناولهما الورقة البحثية بالدراسة و التحليل.
الملخص EN
لا يقتصر دور المعلم على تلقين الدرس و إنهاء المقرر و إلقاء عبء المهمة التعليمية المنوطة به من على كاهله.
و لكن يمتد دور صاحب هذه المهنة السامية ليضيف أبعادا إنسانية و نفسية و إجتماعية و أخلاقية و إبداعية للبعد التعليمي لوظيفته.
و الجدير بالذكر أن كلمة المعلم هنا في هذه الورقة البحثية يتسع مفهومها لترمز لكل من يحمل على عاتقه أمانة تعليم الآخرين سواءا أكان مدرسا أو محاضرا أو أستاذا جامعيا إلى آخره.
و هكذا فالمعلم بدوره كقدوة يستطيع أن يشكل الوعي الأخلاقي و الحضاري لطلابه.
كما أن المعلم ذو النظرة الثاقبة المؤمن برسالته يستطيع أن يكتشف مواهب طلابه وأن يشجعهم على تنميتها و صقلها وأن يشحذ عزيمتهم و بالتالي فهو يخلق نماذج مبدعة في جميع المجالات (العلمية و الأدبية) قادرة على النهوض بوطنها و رفعة شأنه.
و على الصعيد الأدبي: نرى نماذج بارزة تشكل وعيها الإبداعي و حسها الأدبي على يد معلم محترف بارع تعهدها بالرعاية.
و من هنا تناقش الورقة البحثية تجربة كلا من الشاعر الرومانسي جون كيتس (1795 – 1821) و أمير الشعراء الأسبق أندرو موشن (1952) على التوالي كنموذجين.
فلقد تشكل و عيهما الأدبي على يد معلميهم جون كلارك (1757 – 1820) و ابنه و مساعده تشارلز كودن كلارك (1787 – 1877) الذي لعب دورا كبيرا في حياة جون كيتس، و بيتر و اي (1924- 2016) معلم أندرو موشن.
و لا يخفي على أحد أن كلا الشاعرين ينتميان لعصرين أدبيين مختلفين مما يعطي مثالا واضحا لدور المعلم على مر العصور، و مع ذلك فتجربتهما الشعرية متماثلة.
فعائلتهما لم يكن لهما أي اهتمامات أدبية و كان لمدرسيهما الفضل في ما حققاه من مكانة أدبية.
فكتب كلا الشاعرين قصيدة مهداه لمعلمه شكرا له و عرفانا منه بالجميل، و هما: قصيدة " إلى تشارلز كودن كلارك" (1817) و قصيدة "تخليدا لذكرى بيتر و اي" (2016)، تتناولهما الورقة البحثية بالدراسة و التحليل.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abu Zayd, Riham Muhammad. 2021. The creation of the poetic sense in John Keats and Andrew Motion by an inspiring teacher. Journal of Faculty of Humanities Studies،Vol. 2021, no. 28, pp.2237-2291.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306692
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abu Zayd, Riham Muhammad. The creation of the poetic sense in John Keats and Andrew Motion by an inspiring teacher. Journal of Faculty of Humanities Studies No. 28 (Dec. 2021), pp.2237-2291.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306692
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abu Zayd, Riham Muhammad. The creation of the poetic sense in John Keats and Andrew Motion by an inspiring teacher. Journal of Faculty of Humanities Studies. 2021. Vol. 2021, no. 28, pp.2237-2291.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306692
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1306692
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر