الخلفية القانونية لتجربة الجزائر في الدمج المدرسي لذوي الإعاقة
العناوين الأخرى
The legal background of Algeria’s experience in school inclusion for
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 722-737، 16ص.
الناشر
جامعة الجزائر 1 بن يوسف بن خدة
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- المدارس الحكومية
- المدارس
- المعوقون
- التعليم الخاص
- المؤسسات التعليمية
- التربية الوطنية
- الاندماج
- التعليم الشامل
الملخص AR
إن التوجه المعاصر يميل إلى دمج ذوي الإعاقة في الأقسام الخاصة و المدارس العمومية إلى جانب أقرانهم العاديين، وذلك بعدما أكدت الاتفاقيات و المعاهدات و المواثيق ذات الطابع القانوني على ضرورة حماية حق هذه الشريحة الهامة من المجتمع في التعليم الجامع.
و المشرع الجزائري كغيره من المشرعين في دول العالم أخد على عاتقه حماية هذا الحق من خلال ما سنه من قوانين تسمح بفتح أقسام خاصة بالأطفال ضعيفي الحواس في المؤسسات التعليمية التابعة لقطاع التربية الوطنية، و تطبيق برامج التربية و التعليم المتخصصين لقطاع التضامن الوطني على مستوى الأقسام الخاصة التي تستقبل الأطفال ذوي إعاقات ذهنية خفيفة، مع توفير معلمين مكونين في مجال التربية الخاصة، إلى جانب التجهيزات المادية الضرورية لاستقبال عدد محدد من التلاميذ ذوي الإعاقةالذين يستوفون شروط الدمج بالمدارس العمومية
الملخص EN
The contemporary trend tends to integrate people with disabilities in private departments and public schools alongside their ordinary peers, after conventions, treaties and charters of a legal nature emphasized the need to protect the right of this important segment of society to inclusive education.
Algerian legislator, like other legislators in the countries of the world, has taken upon itself to protect this right through the laws that he enacted allowing the opening of special sections for children with impaired senses in the educational institutions affiliated with the national education sector, and the application of specialized education programs for the national solidarity sector at the level of special departments that receive children With mild intellectual disabilities, by providing teachers who are trained in the field of special education, and the necessary material equipment.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
يعلاوي، خليدة. 2021. الخلفية القانونية لتجربة الجزائر في الدمج المدرسي لذوي الإعاقة. حوليات جامعة الجزائر 1،مج. 35، ع. 3، ص ص. 722-737.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1307251
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
يعلاوي، خليدة. الخلفية القانونية لتجربة الجزائر في الدمج المدرسي لذوي الإعاقة. حوليات جامعة الجزائر 1 مج. 35، ع. 3 (أيلول 2021)، ص ص. 722-737.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1307251
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
يعلاوي، خليدة. الخلفية القانونية لتجربة الجزائر في الدمج المدرسي لذوي الإعاقة. حوليات جامعة الجزائر 1. 2021. مج. 35، ع. 3، ص ص. 722-737.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1307251
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1307251
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر