![](/images/graphics-bg.png)
Improving secondary school students' translation skills through using autonomous learning strategy
العناوين الأخرى
استخدام التعلم الذاتي لتنمية مهارات الترجمة لدى طلاب المرحلة الثانوية
المؤلفون المشاركون
Muhammad, Ahmad Hasan
al-Sayyid, Isra Ramadan
Ali, al-Hasan Muhammad Abd al-Wahid
المصدر
Jounal of Educational Sciences at Hurghada Faculty of Education
العدد
المجلد 2019، العدد 4 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 1-60، 60ص.
الناشر
جامعة جنوب الوادي كلية التربية بالغردقة
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
60
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present study aimed at investigating the effectiveness of using autonomous learning to improve secondary school students' translation skills.
The participants of the study were (16) second year secondary school students who constituted an experimental group.
It was a one group pre-post design.
The instruments of the study was: a Translation Skills Test.
A quasi-experimental design was used in the present study and Z Value was applied.
Results of the study showed that teaching the suggested program taught through the autonomous learning strategy significantly improved the post performance of the students' translation skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Muhammad, Ahmad Hasan& al-Sayyid, Isra Ramadan& Ali, al-Hasan Muhammad Abd al-Wahid. 2019. Improving secondary school students' translation skills through using autonomous learning strategy. Jounal of Educational Sciences at Hurghada Faculty of Education،Vol. 2019, no. 4, pp.1-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308495
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Muhammad, Ahmad Hasan…[et al.]. Improving secondary school students' translation skills through using autonomous learning strategy. Jounal of Educational Sciences at Hurghada Faculty of Education No. 4 (Apr. 2019), pp.1-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308495
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Muhammad, Ahmad Hasan& al-Sayyid, Isra Ramadan& Ali, al-Hasan Muhammad Abd al-Wahid. Improving secondary school students' translation skills through using autonomous learning strategy. Jounal of Educational Sciences at Hurghada Faculty of Education. 2019. Vol. 2019, no. 4, pp.1-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308495
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1308495
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)