أثر التعليم التحضيري في الروضة في ظهور صعوبات الحساب
العناوين الأخرى
The effect of preparatory education in kindergarten on the emergence of arithmetic difficulties
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 6، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 517-538، 22ص.
الناشر
جامعة باتنة 1 الحاج لخضر كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الإجابة عن التساؤل: هل هناك فروق بين تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي الذين خضعوا للتعليم التحضيري في الروضة و الذين لم يخضعوا له في التعرض لصعوبات الحساب؟ من خلال دراسة الفروق بين مجموعتين من التلاميذ.
تكونت العينة من (12) تلميذ و تلميذة، (06) تلاميذ التحقوا بالروضة، و (6) تلاميذ لم يلتحقوا بالروضة.
طبقت عليهم بطارية زاريكي للكشف عن اضطرابات الحساب، و بعد تحليل النتائج كشفت الدراسة على أنه: توجد فروق لصالح التلاميذ الذين لم يلتحقوا بالروضة في كل من القدرة على التحكم في العد و اكتساب معنى الأعداد و تقديرها، و التحكم في العشرات و المئات، و استراتيجيات الحساب الذهني، و آليات عمل الذاكرة العاملة اللفظية و الدلالية.
بينما توجد فروق لصالح التلاميذ الذين التحقوا بالروضة في القدرة على حل المسائل الحسابية، و الإدراك الفضائي و الانتباه للرموز العددية و الرقمية
الملخص EN
The study aimed to answer the question: Are there differences between the third year students of primary school who underwent preparatory education in kindergarten and those who did not in terms of exposure to arithmetic difficulties? By examining the differences between two groups of students.
The sample consisted of (12) male and female students.
Zaryki battery was applied to them to detect arithmetic disorders, and after analyzing the results, the study revealed that: There are differences in favor of students who did not attend kindergarten in each of the ability to control counting, acquire the meaning of numbers, control tens and hundreds, mental arithmetic strategies, and work mechanisms Verbal and semantic working memory.
While there are differences in favor of students who joined kindergarten in the ability to solve arithmetic problems, spatial awareness and attention to numerical and numerical symbol.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بوسليماني، سلمة والويزة، سلطاني. 2021. أثر التعليم التحضيري في الروضة في ظهور صعوبات الحساب. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 517-538.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310230
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بوسليماني، سلمة والويزة، سلطاني. أثر التعليم التحضيري في الروضة في ظهور صعوبات الحساب. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية مج. 6، ع. 2 (2021)، ص ص. 517-538.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310230
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بوسليماني، سلمة والويزة، سلطاني. أثر التعليم التحضيري في الروضة في ظهور صعوبات الحساب. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 6، ع. 2، ص ص. 517-538.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310230
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 537-538
رقم السجل
BIM-1310230
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر