![](/images/graphics-bg.png)
ما وراء الفهم و علاقته بالذكاء اللغوي و مستوى الطموح لدى عينة من طلاب كلية التربية-جامعة أسوان
العناوين الأخرى
Meta Comprehension and its relationship to linguistic intelligence and level of ambition among a sample of students of Faculty of Education - Aswan University
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 15، العدد 10 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 166-219، 54ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
54
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن الفروق بين عينة من طلاب كلية التربية _ جامعة أسوان في مهارات ما وراء الفهم تبعا للنوع ( ذكور- إناث ) و التخصص الأكاديمي ( علمي- أدبي) و الفروق بين الطلاب مرتفعي و منخفضي الذكاء اللغوي و مرتفعي و منخفضي الطموح في ما وراء الفهم، كذلك تعرف طبيعة العلاقة الارتباطية بين أبعاد مقياس ما وراء الفهم ( التقييم -الضبط- معرفة الاستراتيجية ) و الطموح ( الأكاديمي – المهني- الاجتماعي ) و أثر تفاعل الذكاء اللغوي و الطموح على أبعاد مقياس ما و راء الفهم و الدرجة الكلية، بلغت عينة البحث (155) طالبا و طالبة، وقد استخدام مقياسي ما وراء الفهم _ الذكاء اللغوي من إعداد الباحثة و مقياس الطموح إعداد: حنان فوزي و رضا ربيع، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها : لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب في مقياس ما وراء الفهم و أبعاده تبعا للنوع، كذلك لم تظهر فروق تبعا للتخصص في أبعاد مقياس ما وراء الفهم (التقييم - الضبط) فيما عدا بعد ( معرفة الاستراتيجية )، و قد وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب منخفضي و مرتفعي الذكاء اللغوي في أبعاد ما وراء الفهم لصالح الطلاب مرتفعي الذكاء اللغوي، كما وجدت علاقة ارتباطية بين الدرجة الكلية لمقياسي ما و راء الفهم و الطموح، ولم يوجد أثر للتفاعل بين كل من الذكاء اللغوي و مستوى الطموح على أبعاد مقياس ما وراء الفهم.
الملخص EN
The aim of the current research is to reveal the differences between a sample of students of the College of Education _ Aswan University in meta-comprehension skills according to gender and academic major and the differences between students with high and low linguistic intelligence, and those with high and low ambition in meta-comprehension, as well as the nature of The correlation relationship between the dimensions of the meta-comprehension scale (assessment- monitoring -knowledge of strategy) and ambition (academic-professional-social) and the effect of the interaction of linguistic intelligence and ambition on the dimensions of the meta-comprehension scale and the Total score.
The research sample reached (155) male and female students, the meta-comprehension scale and linguistic intelligence scale prepared by the researcher and the measure of ambition, prepared by: Hanan Fawzy and Reda Rabie.
The research reached a set of results, the most important of which are: There are no statistically significant differences between students in the meta-comprehension scale and its dimensions according to gender, no differences appeared according to the major in the dimensions of the meta-comprehension scale (assessment _ control) except knowledge of the strategy.
Statistical significance between students with low and high linguistic intelligence in the dimensions of meta-comprehension in favor of students with high linguistic intelligence, and there was also a correlation relationship between the total score of the two scales meta-comprehension and ambition, and there was no effect of the interaction between the linguistic intelligence and the level of ambition on the dimensions of the meta-comprehension scale.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، سلوى سليمان مهدي. 2021. ما وراء الفهم و علاقته بالذكاء اللغوي و مستوى الطموح لدى عينة من طلاب كلية التربية-جامعة أسوان. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 10، ص ص. 166-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311949
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، سلوى سليمان مهدي. ما وراء الفهم و علاقته بالذكاء اللغوي و مستوى الطموح لدى عينة من طلاب كلية التربية-جامعة أسوان. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 10 (تموز 2021)، ص ص. 166-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311949
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، سلوى سليمان مهدي. ما وراء الفهم و علاقته بالذكاء اللغوي و مستوى الطموح لدى عينة من طلاب كلية التربية-جامعة أسوان. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 10، ص ص. 166-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311949
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 213-219
رقم السجل
BIM-1311949
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)