التفاعل بين استراتيجيتين تلخيص المراجعة الإلكترونية (المجاميع التعاوني) و الأسلوب المعرفي (التصلب المرونة) في بيئة المشروعات الإلكترونية و أثره علي تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم السمعية الرقمية لدي طلبة تكنولوجيا التعليم
العناوين الأخرى
The interaction between two strategies of summarizing the electronic review (Groups Collaborative) and the cognitive style (Rigidity Flexibility) in the electronic projects environment and its effect on developing the skills of prodcuing digital audio learning resources for students of educational technology
المؤلفون المشاركون
أحمد، رحاب السيد أحمد فؤاد
والي، رشا علي عبد العظيم السيد
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 8 (31 أغسطس/آب 2021)، ص ص. 65-173، 109ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ النشر
2021-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
109
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى دراسة التفاعل بين استراتيجيتين تلخيص المراجعة الإلكترونية (المجاميع / التعاوني) و الأسلوب المعرفي (التصلب /المرونة) في بيئة المشروعات الإلكترونية و أثره علي تنمية التحصيل المعرفي و الأداء المهارى وجودة المنتج النهائي لمهارات إنتاج مصادر التعلم السمعية الرقمية لدي طلبة تكنولوجيا التعليم.
و تكونت عينة البحث من 60 طالب/ طالبة من طلبة الفرقة الأولي قسم تكنولوجيا التعليم كلية التربية النوعية جامعة الزقازيق، تم إختيارهم بطريقة عشوائية و تقسيمهم الى أربع مجموعات تجريبية.
وتوصل البحث الحالي الى عدة نتائج منها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0، 05) بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيق البعدي للجانب المعرفي و الجانب الأدائي وجودة المنتج النهائي لمهارات إنتاج مصادر التعلم السمعية الرقمية ترجع إلى الأثر الأساسي لإختلاف استراتيجية تلخيص المراجعة الإلكترونية ببيئة المشروعات الإلكترونية لصالح إستراتيجية تلخيص المراجعة الإلكترونية التعاوني، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0، 05) بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيق البعدي للجانب المعرفي و الجانب الأدائي وجودة المنتج النهائي لمهارات إنتاج مصادر التعلم السمعية الرقمية ترجع إلى الأثر الأساسي لاختلاف الأسلوب المعرفي (التصلب/ المرونة) ببيئة المشروعات الإلكترونية لصالح الأسلوب المعرفي المرن، عدم وجود أثر للتفاعل بين متغيرات البحث في التحصيل المعرفي بينما يوجد أثر للتفاعل بين متغيرات البحث في التطبيق البعدى لبطاقة الملاحظة و بطاقة تقييم المنتج لصالح المجموعة التجريبية التى درست باستخدام استراتيجية تلخيص المراجعة الالكترونية (التعاوني) و الأسلوب المعرفي (المرونة) على باقى المجموعات التجريبية الأخري.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحمد، رحاب السيد أحمد فؤاد ووالي، رشا علي عبد العظيم السيد. 2021. التفاعل بين استراتيجيتين تلخيص المراجعة الإلكترونية (المجاميع التعاوني) و الأسلوب المعرفي (التصلب المرونة) في بيئة المشروعات الإلكترونية و أثره علي تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم السمعية الرقمية لدي طلبة تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 31، ع. 8، ص ص. 65-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312112
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أحمد، رحاب السيد أحمد فؤاد ووالي، رشا علي عبد العظيم السيد. التفاعل بين استراتيجيتين تلخيص المراجعة الإلكترونية (المجاميع التعاوني) و الأسلوب المعرفي (التصلب المرونة) في بيئة المشروعات الإلكترونية و أثره علي تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم السمعية الرقمية لدي طلبة تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 31، ع. 8 (آب 2021)، ص ص. 65-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312112
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحمد، رحاب السيد أحمد فؤاد ووالي، رشا علي عبد العظيم السيد. التفاعل بين استراتيجيتين تلخيص المراجعة الإلكترونية (المجاميع التعاوني) و الأسلوب المعرفي (التصلب المرونة) في بيئة المشروعات الإلكترونية و أثره علي تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم السمعية الرقمية لدي طلبة تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2021. مج. 31، ع. 8، ص ص. 65-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312112
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1312112
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
