Réflexions sur l'usage des plateformes pédagogiques dans les universités Egyptiennes à la période du covid-19
العناوين الأخرى
أفكار حول استخدام المنصات التعليمية في الجامعات المصرية خلال فترة كوفيد-19
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 4، ج. 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 417-436، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
مثل جميع قطاعات الحياة البشرية التي تضررت من جراء الأزمة الصحية كوفيد-19، فقد تأثر قطاع التعليم بدوره بشدة.
آلاف من المتعلمين حول العالم أجبروا على ترك فصولهم الدراسية و متابعة دروسهم عن بعد.
هكذا أثار الوباء ضمنا التساؤل حول موضوع تقنيات التعليم و دفع المسؤولين عن هذا القطاع إلى إعادة النظر في الدور الذي تلعبه تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في المؤسسات التعليمية.
في هذا البحث سوف نناقش التجربة المصرية في هذا الصدد و بالتحديد الإستراتيجية التي تبنتها الجامعات للسماح للمتعلمين بمواصلة دراستهم رغم قيود الإغلاق.
هذه الاستراتيجية هي اعتماد نظام التعلم الهجين القائم أساسا على استخدام المنصات التعليمية.
الدراسة ستلقي الضوء أيضا على الإمكانات التربوية للمنصات، و فعاليتها فيما يتعلق بالمعلم و المتعلم بالإضافة إلى السيناريوهات التربوية التي يمكن أن تدمجها.
الملخص FRE
Comme tous les secteurs de la vie humaine qui ont été endommagés à cause de la crise sanitaire du Covid-19, le secteur éducatif, à son tour, a été gravement influencé.
Des milliers d'apprenants autour du monde ont été obligés de quitter leurs classes et de suivre leurs cours à distance.
C'est ainsi que la pandémie a remis en question implicitement le sujet des technologies éducatives et a poussé les responsables de ce secteur à reconsidérer le rôle joué par les TICE au sein les institutions pédagogiques.
Dans le présent article, nous aborderons l'expérience égyptienne dans ce sens, précisément la stratégie qui a été adoptée par les universités pour permettre aux apprenants de suivre leurs cours malgré le confinement.
Il s'agit de l'adoption d'un système d'apprentissage hybride basé essentiellement sur l'usage des plateformes pédagogiques.
L'étude jettera la lumière sur le potentiel pédagogique des plateformes, leur efficacité par rapport à l'enseignant et l'apprenant ainsi que les scénarios pédagogiques qui pourraient les intégrer.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Salim, Rasha Muhammad. 2021. Réflexions sur l'usage des plateformes pédagogiques dans les universités Egyptiennes à la période du covid-19. Journal of Education College،Vol. 31, no. 4، ج. 1, pp.417-436.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312647
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Salim, Rasha Muhammad. Réflexions sur l'usage des plateformes pédagogiques dans les universités Egyptiennes à la période du covid-19. Journal of Education College Vol. 31, no. 4, p. 1 (2021), pp.417-436.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312647
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Salim, Rasha Muhammad. Réflexions sur l'usage des plateformes pédagogiques dans les universités Egyptiennes à la période du covid-19. Journal of Education College. 2021. Vol. 31, no. 4، ج. 1, pp.417-436.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312647
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1312647
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر