عزو النجاح و الفشل الدراسي و علاقته بدافعية الانجاز في تعلم اللغة الامازيغية لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط
العناوين الأخرى
Attribution of the success and failure and it relation with achievement motivation in learning the amazigh language among middle school fourth-year students
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 11، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 44-62، 19ص.
الناشر
جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله مخبر القياس و الإرشاد النفسي
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المدارس الإعدادية
- التحصيل الدراسي
- الإخفاق الدراسي
- الإحصائيات
- اللسانيات
- فقه اللغة
- دوافع الإنجاز
- المنهج التحليلي
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التركيز على كيفية تفسير التلاميذ لنجاحهم و فشلهم الدراسي و دافعتيهم للانجاز في تعلم اللغة الامازيغية، و معرفة التلاميذ الناجحين الذين يعزون نجاحهم إلى عوامل داخلية (القدرة- الجهد ) و الفاشلين الذين يعزون فشلهم إلى عوامل خارجية (الحظ - المعلم - المادة الدراسية و الاختبار- المزاج)، كما هدفت أيضا إلى معرفة علاقة العزو ألسببي للنجاح و الفشل الدراسي بالدافعية للانجاز.
اختيرت العينة من بعض متوسطات ولاية تيزي و زو، قوامها (295) تلميذ، (148) ناجحين و (147) فاشلين دراسيا، تم اختيارها بطريقة قصدية خلال العام (2018-2019 )، معتمدين على المنهج الوصفي التحليلي، بتطبيق مقياس العزو ألسببي للنجاح و الفشل الدراسي ل"عبد الله بن طه الصافي" و مقياس دافعية الانجاز ل"هرمانز " ترجمة و تعريب "فاروق عبد الفتاح موسى"، أسفرت النتائج عن ما يلي: - يعزو التلاميذ الناجحين دراسيا نجاحهم الدراسي في تعلم اللغة الامازيغية إلى العوامل الداخلية.
- يعزو التلاميذ الفاشلين فشلهم الدراسي في تعلم اللغة الامازيغية إلى العوامل الخارجية.
- توجد علاقة ارتباطية عكسية ضعيفة دالة إحصائيا بين عوامل عزو النجاح الدراسي و دافعية الانجاز في تعلم اللغة الامازيغية.
- توجد علاقة ارتباطية طردية متوسطة دالة إحصائيا بين عوامل عزو الفشل الدراسي و دافعية الانجاز في تعلم اللغة الامازيغية
الملخص EN
The This study aims to focus on how the pupils interpret their success and academic failure and their motivation to achieve learning of the Amazigh language, their emotional reactions and the interpretation of their realism to perform the various tasks by identifying the reasons behind this, and the factors assumed by the pupils to analyze their behavior and in addition to the identification of successful students who attribute their success to internal factors such as Ability, effort, and those who failed who attribute their failure to external factors such as luck - the teacher - the subject and the test -the mood as factors that cannot be controlled.
I also aimed to know the relationship of the causal attribution of success and academic failure to the motivation achievement.
for The study sample was chosen among the fourth year intermediate students from some middle schools of the state of TiziO uzou, with a sample of (295) students, (148) successful and (147) academic failures, chosen in an intentional the year (2018-2019).
Depending in this on the descriptive and analytical approach, by applying the causal attribution scale to academic success and failure by "Abdullah bin Taha Al-Safi" and the measure of achievement motivation by "Hermans" translation and Arabization of "Farouk Abdel Fattah Musa" who meet the conditions of truthfulness and constancy.
The study endedwith the following findings:
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
انجشايري، حفيظة ودوداح، علجية. 2021. عزو النجاح و الفشل الدراسي و علاقته بدافعية الانجاز في تعلم اللغة الامازيغية لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط. المرشد،مج. 11، ع. 2، ص ص. 44-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314348
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
انجشايري، حفيظة ودوداح، علجية. عزو النجاح و الفشل الدراسي و علاقته بدافعية الانجاز في تعلم اللغة الامازيغية لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط. المرشد مج. 11، ع. 2 (2021)، ص ص. 44-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314348
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
انجشايري، حفيظة ودوداح، علجية. عزو النجاح و الفشل الدراسي و علاقته بدافعية الانجاز في تعلم اللغة الامازيغية لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط. المرشد. 2021. مج. 11، ع. 2، ص ص. 44-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314348
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1314348
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر