آراء أعضاء هيئة التدريس حول استخدام التعليم الإلكتروني في قسم علوم المكتبات و المعلومات بكلية التربية الأساسية (دولة الكويت)‎ : دراسة تقييمية

العناوين الأخرى

Opinions of faculty members on the use of E-education in the department of Library and Information Sciences at the College of Basic Education (state of Kuwait)‎ : an evaluation study

المؤلف

الخرينج، ناصر متعب جمعان

المصدر

المجلة الأردنية للمكتبات و المعلومات

العدد

المجلد 56، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 16-48، 33ص.

الناشر

جمعية المكتبات و المعلومات الأردنية

تاريخ النشر

2021-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

33

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم المكتبات والمعلومات

الموضوعات

الملخص AR

تناولت هذه الدراسة موضوع استخدام منصات التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية، و هدفت إلى تقييم تجربة استخدام التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بقسم علوم المكتبات و المعلومات في كلية التربية الأساسية، بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي و التدريب بدولة الكويت، و قد أجريت خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2020/ 2021، الذي بدأ في شهر ديسمبر من عام 2020 بسبب جائحة فيروس كورونا المستجد، و شملت الدراسة جميع أعضاء هيئة التدريس بقسم علوم المكتبات و المعلومات البالغ عددهم 30 عضوا، و قد تناولت الاستبانة متغيرين اثنين (بيانات المبحوثين أعضاء هيئة التدريس) : المسمى الوظيفي و سنوات الخبرة التدريسية، كما تناولت محورين رئيسين، و هما : مقارنة بين التعليم التقليدي و التعليم الإلكتروني، و تقييم تجربة أعضاء هيئة التدريس بقسم علوم المكتبات و المعلومات في استخدام منصات التعليم الإلكتروني.

توصلت الدراسة إلى معرفة العناصر الأساسية التي تميز التعليم الإلكتروني عن التعليم التقليدي، و أهمها : يتيح التعليم الإلكتروني فرصة الوصول لمحتوى المادة العلمية في أي وقت و أي مكان مقارنة بالتعليم التقليدي، و يساعد في حل مشكلة الحيز المكاني بالاستغناء عن الفصول التقليدية، و يعتبر التعليم الإلكتروني مناسب لتدريس المحتوى النظري للمادة العلمية، كما توصلت إلى معرفة العناصر الأساسية في تجربة قسم علوم المكتبات و المعلومات في استخدام التعليم الإلكتروني التي تعتبر ناجحة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، و من أهمها : يعد اختيار برنامج "مايكروسوفت تيمز" اختيار مناسب لإدارة التعليم الإلكتروني، و يوفر مركز الحاسب الآلي بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي و التدريب الدعم الفني اللازم لحل المشكلات المتعلقة باستخدام منصات التعليم الإلكتروني، و الشعور بالرضا التام للتدريب على استخدام برنامج مايكروسوفت تيمز للتعليم الإلكتروني، و نجح القسم العلمي في الانتقال من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا، أما متغيرات الدراسة، فجاءت نتائجها على النحو التالي : لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية للاستبانة تعزى إلى المسمى الوظيفي أو سنوات الخبرة التدريسية لدى عينة الدراسة.-

الملخص EN

In order to investigate the effect of the e-education platforms in the educational process, an evaluation study was conducted at the Department of Library and Information Sciences in the College of Basic Education, Public Authority for Applied Education and Training, Kuwait.

The main aim of this study was to assess the actual experience of the faculty members of the above-mentioned department with the usage of e-education platforms.

The study was conducted during the first semester of the 2020/2021 academic year, which began in December 2020 due to the emerging coronavirus pandemic.

The population of the study was the thirty faculty members of the Library and Information Sciences Department.

The questionnaire covered two variables; first, the demographic data of the participants, and second, a comparison between traditional education and e-education, and an evaluation of the actual experience of the participants with e-education platforms.

Finding of the study identified the main elements distinguishing e-education from traditional education as follows: E-education provides an opportunity to access the content of scientific material at anytime and anywhere compared to traditional education, e-education helps dispense with traditional classes and solve the problem of the space of education, finally e- education is considered suitable for teaching the theoretical aspects of the library and information science.

In addition, the findings of the study indicated the success of the experience of the Department in this study in using e-education according to its faculty members.

The main elements of this success are as follows: 1.

The selection of the Public Authority for Applied Education and Training for the Microsoft Teams platform is considered successful and an appropriate choice for the management of e-education.

2.

The availability of technical support to solve the problems related to the use of e-education platforms.3.

The complete satisfaction with the training on using Microsoft Teams e-education platform.

4.

The Department succeeded in transitioning from traditional education to e-education considering the Corona virus pandemic.

As for the study variables, it was noticed that there is no significant difference in the total score of the questionnaire attributable to the job title or number of years of teaching experience of the study population.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الخرينج، ناصر متعب جمعان. 2021. آراء أعضاء هيئة التدريس حول استخدام التعليم الإلكتروني في قسم علوم المكتبات و المعلومات بكلية التربية الأساسية (دولة الكويت) : دراسة تقييمية. المجلة الأردنية للمكتبات و المعلومات،مج. 56، ع. 2، ص ص. 16-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1315261

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الخرينج، ناصر متعب جمعان. آراء أعضاء هيئة التدريس حول استخدام التعليم الإلكتروني في قسم علوم المكتبات و المعلومات بكلية التربية الأساسية (دولة الكويت) : دراسة تقييمية. المجلة الأردنية للمكتبات و المعلومات مج. 56، ع. 2 (حزيران 2021)، ص ص. 16-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1315261

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الخرينج، ناصر متعب جمعان. آراء أعضاء هيئة التدريس حول استخدام التعليم الإلكتروني في قسم علوم المكتبات و المعلومات بكلية التربية الأساسية (دولة الكويت) : دراسة تقييمية. المجلة الأردنية للمكتبات و المعلومات. 2021. مج. 56، ع. 2، ص ص. 16-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1315261

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 45-47

رقم السجل

BIM-1315261