تأثير إسلوب التنافس الذاتي وفق توقيتي التغذية الراجعة (الفورية و المتأخرة)‎ في تعليم بعض أنواع التصويب بكرة اليد للطلاب

الملخص AR

تكمن أهمية البحث في اختيار أفضل أساليب التدريس المحفزة للقابليات و الطاقات الكامنة لدى الطلاب و إعطاء المدرس أساليب عملية مطبقه بصورة علمية يمكن أن يستفيد منها في تنفيذه التمارين لتسهيل عملية التعليم و كذلك معرفة التوقيت المناسب للتغذية الراجعة أمر مهم جدا يساعد على تثبيت الاستجابة الصحيحة و بالتالي الاستفادة من المعلومات و الوصول إلى الاداء المثالي ، أما مشكلة البحث فتكمن في قلة إعطاء المدرسين و المدربين الاهتمام الكافي للأساليب التعليمية الحديثة و التركيز على الطرق التقليدية في شرح المادة العلمية و كذلك الاعتماد على الخبرة الشخصية و هذا يؤدي إلى الملل لدى المتعلم و بالتالي عدم الرغبة في إكمال الدرس بنفس النشاط و الحيوية و هدف البحث إلى التعرف على تأثير إسلوب التنافس الذاتي وفق توقيتي التغذية الراجعة الفورية و المتأخرة في تعليم بعض أنواع التصويب بكرة اليد للطلاب أما فروض البحث فقد بينت وجود تأثير إيجابي لإسلوب التنافس الذاتي وفق توقيتي التغذية الراجعة الفورية و المتأخرة في تعليم بعض أنواع التصويب بكرة اليد للطلاب، و استخدم الباحثون المنهج التجريبي بإسلوب المجموعات المتكافئة و بلغت عينة البحث (66) طالبا قسموا عشوائيا بإسلوب القرعة إلى ثلاث مجاميع و بواقع (22) طالبا لكل مجموعة و تم تطبيق المنهج التعليمي على المجموعة الضابطة وفقا لإسلوب مدرس المادة أما المجموعة التجريبية الأولى و الثانية فقد طبقت إسلوب التنافس الذاتي وفق توقيتي التغذية الراجعة الفورية و المتأخرة كما اشتمل على الأجهزة و الأدوات المستخدمة في البحث كذلك احتوى على التجربة الاستطلاعية و الاختبارات القبلية و البعدية و الوسائل الإحصائية المستخدمة أما الباب الرابع فقد تم عرض النتائج و مناقشتها مناقشة علمية مستندا على المصادر العلمية، و توصل الباحث إلى بعض الاستنتاجات كان أهمها أن لإسلوب التنافس الذاتي وفق توقيتي التغذية الراجعة الفورية و المتأخرة تأثيرا إيجابيا في تعليم بعض أنواع التصويب بكرة اليد للطلاب.