أثر التفاعل بين الأسلوب المعرفي (التصلب-المرونة)‎ و استراتيجية المتشابهات في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى عينة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الشريف، الشيماء قطب. 2019. أثر التفاعل بين الأسلوب المعرفي (التصلب-المرونة) و استراتيجية المتشابهات في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى عينة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية ،مج. 1، ع. 1، ج. 2، ص ص. 631-668.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318077