أثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم و تفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الكهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
المصدر
المجلة المصرية للتربية العلمية
العدد
المجلد 21، العدد 12 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 37-122، 86ص.
الناشر
الجمعية المصرية للتربية العلمية
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
86
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
2018. أثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم و تفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الكهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 21، ع. 12، ص ص. 37-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318194
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم و تفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الكهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 21، ع. 12 (2018)، ص ص. 37-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318194
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم و تفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الكهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2018. مج. 21، ع. 12، ص ص. 37-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318194
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1318194
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
