الفيديو التعليمي كأحد أساليب التعليم الغير متزامن لتعزيز تدريس مقررات أشغال المعادن

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام مقطع فيديو تعليمي (من إعداد الباحثان) لتنمية بعض المفاهيم و المهارات الأساسية لطلاب كلية التربية الأساسية و الاستثمار الأمثل لوقت المحاضرة، هذا بالإضافة إلى إشراك الطالب في العملية التعليمية و تعزيز مفهوم التعلم الذاتي لديه.

كما تضمنت عينة الدراسة على مجموعتين ذكور و قوامها (32) طالب، و أخرى إناث و قوامها (32) طالبة، لمقرر أشغال معادن (1).

هذا وقد أعد الباحثان أداة اختبار تحصيلي بعدي تم تطبيقها بعد استخدام مقطع تعليمي على مجموعة الدراسة.

و أظهرت نتائج الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الاختبار البعدي.