تقييم منهاج العلوم المطور (COLLINS) للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين و المشرفين في محافظة معان
العناوين الأخرى
Evaluating the developed science curriculum (collins) for the fourth basic-grade from teachers’ and supervisors’ perspectives in Ma’an governates
المؤلفون المشاركون
جويفل، مصطفى عودة هلال
صلاح، سهير محمود جميل
المصدر
مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية
العدد
المجلد 1، العدد 1 (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 110-128، 19ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to evaluate the developed science curriculum (Collins) for the fourth basic grade, from the point of view of teachers and supervisors in Ma'an Governorate.
The analytical approach was used to develop the study tools, and the descriptive survey approach was used to evaluate the developed science curriculum (Collins) from teachers’ and supervisors’ perspectives.
The curriculum evaluation tool, from the teachers’/supervisors’ perspectives, consisted of (62) items of the curriculum evaluation criteria distributed into six areas.
The validity and reliability of the study tools were verified.
The study community consisted of all science teachers and supervisors for the fourth grade in the directorates of education in Ma'an governorate, who were (10) male and female supervisors, and (112) male and female teachers.
The results showed that the curriculum estimates from the teachers' and supervisors' point of view, with an average degree for each of the developed science curriculum for the fourth elementary grade, and that the ratings of the educational supervisors, in the evaluation score of the advanced science curriculum (Collins) for the fourth grade, are higher than that of the teachers ’evaluation in the areas: (educational outcomes, curriculum content, evaluation).Based on the findings of the study, it is recommended to: Conduct analytical studies of the developed science curriculum for the fourth elementary grade.
And with follow-up and oversight from the supervision department to ensure that, the curriculum is implemented as planned, and the involvement of national curriculum experts in the curriculum development process to ensure its suitability to the philosophy of the Ministry of Education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صلاح، سهير محمود جميل وجويفل، مصطفى عودة هلال. 2021. تقييم منهاج العلوم المطور (COLLINS) للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين و المشرفين في محافظة معان. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 110-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1320616
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صلاح، سهير محمود جميل وجويفل، مصطفى عودة هلال. تقييم منهاج العلوم المطور (COLLINS) للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين و المشرفين في محافظة معان. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية مج. 1، ع. 1 (2021)، ص ص. 110-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1320616
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صلاح، سهير محمود جميل وجويفل، مصطفى عودة هلال. تقييم منهاج العلوم المطور (COLLINS) للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين و المشرفين في محافظة معان. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية. 2021. مج. 1، ع. 1، ص ص. 110-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1320616
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 127-128
رقم السجل
BIM-1320616
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر