![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية بعض استراتيجيات التدريس المطورة في تصويب أنماط الفهم الخطأ في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
العناوين الأخرى
The effectiveness of some developed teaching strategies in correcting the wrong understanding patterns in science among al-azhar preparatory school students
العنوان الموازي
The effectiveness of some developed teaching strategies in correcting the wrong understanding patterns in science among al-azhar preparatory school students
المصدر
المجلة المصرية للتربية العلمية
العدد
المجلد 21، العدد 5 (31 مايو/أيار 2018)، ص ص. 37-90، 54ص.
الناشر
الجمعية المصرية للتربية العلمية
تاريخ النشر
2018-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
54
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed to explore the different patterns of misconceptions in
scientific concepts after its diagnostis as well as the expected variance
among preparatory stage pupils.
In addition, it investigates the
effectiveness of some developed teaching strategies; namely, seven Es
strategy, Roundhouse Diagram strategy, V-shape strategy in
correcting such misconceptions in science among first-year Al-Azhar
preparatory stage pupils.
The study utilized a test of misconception
patterns in science administered to first, second and third year pupils
at the preparatory stage.
Results revealed variance in misconception
patterns and the effectiveness of the proposed developed teaching
strategies in correcting these patterns of misconceptions.
The study
recommended utilizing the instrument of the study in diagnosing
misconception patterns in science at the preparatory stage and training
teacher on strategies that correct such misconceptions, especially
seven Es strategy.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
2018. فاعلية بعض استراتيجيات التدريس المطورة في تصويب أنماط الفهم الخطأ في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 21، ع. 5، ص ص. 37-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321203
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
فاعلية بعض استراتيجيات التدريس المطورة في تصويب أنماط الفهم الخطأ في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 21، ع. 5 (2018)، ص ص. 37-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321203
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
فاعلية بعض استراتيجيات التدريس المطورة في تصويب أنماط الفهم الخطأ في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2018. مج. 21، ع. 5، ص ص. 37-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321203
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1321203
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)