![](/images/graphics-bg.png)
درجة ممارسة مديرات مدارس المرحلة الابتدائية للعلاقات الإنسانية في دولة الكويت
العناوين الأخرى
The degree of primary school female principals’ practice of human relations in the state of Kuwait
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 135 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 57-95، 39ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الإدارة التربوية والأصول
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة مديرات مدارس المرحلة الابتدائية بمنطقة الفروانية التعليمية للعلاقات الإنسانية من وجهة نظر المديرات المساعدات و رئيسات الأقسام، و تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي ؛ و بالرجوع إلى أدبيات الإدارة التربوية قامت الباحثة ببناء أداة الدراسة، و هي عبارة عن قائمة تقدير تحلل العلاقات الإنسانية، اشتملت على أربعة أبعاد ؛ الأول : المهارات اللازمة لمديرة المدرسة لبناء العلاقات الإنسانية، و الثاني : القيم الإنسانية لدى مديرة المدرسة، و الثالث : السلوكيات المطلوبة من مديرة المدرسة لإيجاد الدافعية عند المعلمات، و الرابع : السلوكيات المطلوبة من مديرة المدرسة لإيجاد شعور بالرضا الوظيفي عند المعلمات.
و تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية عددهم (258) من المديرات المساعدات و رئيسات الأقسام بالمرحلة الابتدائية بمنطقة الفروانية ؛ تمثل نسبة (50.7 %) من إجمالي مجتمع الدراسة.
كشفت النتائج : (1) أن مديرات المدارس يمارسن سلوكيات العلاقات الإنسانية بدرجة عالية مع المديرات المساعدات و رئيسات الأقسام (2) كانت السلوكيات المطلوبة من مديرة المدرسة لإيجاد شعور بالرضا الوظيفي عند المعلمات منخفضة نسبيا، (3) لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين تصورات أفراد العينة عن درجة ممارسة مديرات مدارس المرحلة الابتدائية للعلاقات الإنسانية وفقا لمتغيري المسمى الوظيفي، و عدد سنوات خبرة قياديات المدرسة.
و في ضوء نتائج الدراسة؛ تم تقديم مجموعة توصيات ؛ منها : ضرورة تطوير مهارات مديرات المدارس اللازمة ؛ لخلق شعور بالرضا الوظيفي عند المعلمات ؛ باعتبار أن رضا متلقي الخدمة أولى من رضا مقدمها.
الملخص EN
This study aims at identifying the degree to which female primary school principals in al-Farwaniya school district practice human relations (HRs) from the viewpoint of assistant principals and department heads.
An analytical-descriptive approach was used.
The researcher constructed an instrument (a checklist) comprising four dimensions : (1) skills needed for principal to build HRs ; (2) human-values?? of school principal ; (3) behaviors required of principal to create teachers’ motivation ; (4) behaviors required of principal to create a sense of job satisfaction among teachers.
The instrument was applied to a stratified random sample of (258) female primary school assistant principals and department heads in al-Farwaniya school district which represent (50.7 %) of total study population.
Results revealed : (1) school principals practice high-level HRs behaviors with assistant principals and department heads ; (2) behaviors required of principals to create a sense of job satisfaction among teachers were relatively low, (3) no significant differences exist in the perceptions of the sample of the degree female primary school principals practice HRs as for variables of job title and years of experience of school leaders.
In the light of these findings, some recommendations were cited ; highlighting the need to develop skills necessary for school principals to create a sense of job satisfaction among teachers.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العزامي، رفعة مبارك. 2020. درجة ممارسة مديرات مدارس المرحلة الابتدائية للعلاقات الإنسانية في دولة الكويت. المجلة التربوية،مج. 34، ع. 135، ص ص. 57-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321411
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العزامي، رفعة مبارك. درجة ممارسة مديرات مدارس المرحلة الابتدائية للعلاقات الإنسانية في دولة الكويت. المجلة التربوية مج. 34، ع. 135 (حزيران 2020)، ص ص. 57-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321411
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العزامي، رفعة مبارك. درجة ممارسة مديرات مدارس المرحلة الابتدائية للعلاقات الإنسانية في دولة الكويت. المجلة التربوية. 2020. مج. 34، ع. 135، ص ص. 57-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321411
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 91-95
رقم السجل
BIM-1321411
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)