الرياضيات المدرسية و تعلمها : مقاربة مزدوجة لكتاب الصف التاسع
العناوين الأخرى
Learning school mathematics : two approaches to the 9th grade textbook
المؤلفون المشاركون
عباد، أنسام عبد الرحمن
الشويخ، جهاد عبد الحميد
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 12، العدد 35 (30 إبريل/نيسان 2021)، ص ص. 156-167، 12ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2021-04-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Although there are many international studies about the nature of mathematics school and its philosophy and the role of language and communication in teaching and learning mathematics, local studies are rare.
This study explores the nature of mathematics and mathematics discourse in school mathematics textbooks, and the mathematical activities students engage in.
The verbal and visual content analysis methodology is used, adopting Alshwaikh and Morgan’s approach and MDI Tx approach developed by Adler and Ronda.
Results show that mathematics is presented in formal and abstract ways, and the role of the learner of mathematics tends to be more as a scribbler than a thinker.
There is a need to reconsider the nature of mathematical activities as well as the role of the learners of mathematics in a way that shows the human nature of doing mathematics.
Furthermore, there is a need for more local studies to look at the communication aspect of teaching and learning mathematics.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عباد، أنسام عبد الرحمن والشويخ، جهاد عبد الحميد. 2021. الرياضيات المدرسية و تعلمها : مقاربة مزدوجة لكتاب الصف التاسع. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 12، ع. 35، ص ص. 156-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322126
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عباد، أنسام عبد الرحمن والشويخ، جهاد عبد الحميد. الرياضيات المدرسية و تعلمها : مقاربة مزدوجة لكتاب الصف التاسع. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 12، ع. 35 (نيسان 2021)، ص ص. 156-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322126
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عباد، أنسام عبد الرحمن والشويخ، جهاد عبد الحميد. الرياضيات المدرسية و تعلمها : مقاربة مزدوجة لكتاب الصف التاسع. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 12، ع. 35، ص ص. 156-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322126
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 166-167
رقم السجل
BIM-1322126
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر