التعليم الإبتدائي بالجزائر : الفعالية التقنية، عائد الحجم و تأثير العوامل الاجتماعية
العناوين الأخرى
Primary education in Algeria : technical efficiency, return to scale and impact of social factors
L'enseignement primaire en Algerie : efficience technique, rendement d'echelle et impact des facteurs sociaux
المؤلف
المصدر
[وثائق مركز البحث في الاقتصاد التطبيقي من أجل التنمية]
العدد
المجلد 36، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 119-160، 42ص.
الناشر
مركز البحث في الاقتصاد التطبيقي من أجل التنمية
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة لقياس الفعالية النسبية لمديريات التربية على مستوى التعليم الابتدائي بالجزائر.
نستخدم من أجل ذلك مقاربة "التحليل بتغليف البيانات" (DEA) و نعتبر صنفين من النماذج يختلفان حسب طبيعة المخرجات حيث نستعمل في نماذج الصنف الأول نسبتي النجاح و النجاح بتقدير في امتحان شهادة التعليم الابتدائي و نستعمل في الصنف الثاني معدلات المواد الثلاثة لنفس الامتحان كمخرجات بديلة.
تبين النتائج الميدانية أن أداء هذه المؤسسات يتسم بدرجة عالية من عدم الفعالية النسبية الكلية المقدرة في المتوسط بنسبة24 % بانحراف معياري 14٪ في الحالة الأولى و بنسبة19 % بانحراف معياري 11، 6٪ في الثانية.
و يبدو أن مستوى عدم الفعالية التقنية الصافية للحالتين لا يتعدى 6، 7٪ و 4٪ على التوالي، في حين يعود جزء من النسب الباقية (17، 3٪ و 15٪) إلى تغيرات عائد الحجم و الجزء الأكبر إلى السياق الاقتصادي و الاجتماعي غير الملائم.
الملخص EN
This study aims to measure the relative efficiency of the 50 educational state districts (DEW) in Algeria at the primary education level using Data Envelopment Analysis (DEA) approach.
We consider two classes of models according to the nature of outputs.
While we use, in class one models, the percentage of pupils passing the national final exam and the percentage of those passing with honor, we use in the second-class models’ average grades of the three subjects of the same exam as alternative outputs.
The empirical results show, that the performance of these institutions is characterized by a high degree of gross technical inefficiency estimated in average at 24% with a standard deviation of 14% for the first case and at 19% with a standard deviation of 11.6% for the second.
It seems, however, that the level of pure technical efficiency does not exceed 6.7% and 4% respectively while the remaining 17.3% and 15% are associated to scale inefficiency and to non-favorable socio-economic factors.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
تواتي، محمد. 2020. التعليم الإبتدائي بالجزائر : الفعالية التقنية، عائد الحجم و تأثير العوامل الاجتماعية. [وثائق مركز البحث في الاقتصاد التطبيقي من أجل التنمية]،مج. 36، ع. 2، ص ص. 119-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1325358
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
تواتي، محمد. التعليم الإبتدائي بالجزائر : الفعالية التقنية، عائد الحجم و تأثير العوامل الاجتماعية. [وثائق مركز البحث في الاقتصاد التطبيقي من أجل التنمية] مج. 36، ع. 2 (2020)، ص ص. 119-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1325358
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
تواتي، محمد. التعليم الإبتدائي بالجزائر : الفعالية التقنية، عائد الحجم و تأثير العوامل الاجتماعية. [وثائق مركز البحث في الاقتصاد التطبيقي من أجل التنمية]. 2020. مج. 36، ع. 2، ص ص. 119-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1325358
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-1325358
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر