واقع علاقات العمل في المؤسسات التعليمية بالجزائر : المعلمات و الاستاذات أنموذجا : دراسة ميدانية بولاية البليدة

الملخص AR

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة المسار المهني لأساتذة التعليم في الأطوار الثلاث، و ذلك في دراسة ميدانية بولاية البليدة من خلال العرض البيوغرافي عند فئة متميزة من المبحوثين و هي فئة النساء.

كما يتم التعرف على نظرتها للعمل ضمن الخصوصية التي تميزها عن الرجل بمناقشة العلاقات التي تقيمها في العمل، و نظرا للمدة الطويلة التي تقضيها في العمل فإن دراسة موضوع المسار المهني للأستاذات المتقاعدات قد أوصلنا إلى نتائج و ذلك بتحديد المؤشرات الثلاث (وقت العمل، مكان العمل، الأجر، و ما بعد التقاعد).

فوقت العمل هو مجموعة من العلاقات داخل المؤسسة التربوية.

سواء مع التلميذ أو المدير أو محيط العمل.

و المؤشر الثاني هو مكان العمل.

حيث بينت النتائج صورة وضعية الأستاذات و المعلمات أثناء تأديتهن في المؤسسة التربوية.

و مؤشر الأجر هو تعامل الأساتذة و المعلمين مع الأجر الذي تتقاضاه مقابل الجهد الذي تقوم به.

و أما مؤشر ما بعد التقاعد هو الانتهاء من مرحلة نشاط العمل إلى الذهاب للراحة.

لكن الأخريات فضلن امتهان نشاط أخر حر.