The use of the project-based learning to bridge the gap between teaching literature and English language instruction
العناوين الأخرى
استخدام التعليم المعتمد على المشاريع لسد الفجوة بين تدريس الأدب و تعليم اللغة الانجليزية
المؤلفون المشاركون
المصدر
Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires
العدد
المجلد 11، العدد 1 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 1358-1369، 12ص.
الناشر
المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك لتامنغست معهد الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
الملخص AR
لقد اكتسب الأدب اهتماما كبيرا في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على مدار العقود الماضية.
يجد المعلمون أنفسهم يتأرجحون بين تدريس الأدب من أجل الأدب و استخدامه كوسيلة لتعليم اللغة.
و بالتالي، تظهر فجوة بين اللغة و الأدب و تستدعي منهجيات تدريس مناسبة.
تهدف هذه الورقة إلى استكشاف ثغرات تدريس اللغة الإنجليزية من خلال النصوص الأدبية في قسم اللغة الإنجليزية في جامعة عباس لغرور و تقترح النهج القائم على المشروع لتدريس النصوص الأدبية.
تم جمع البيانات عن طريق استبيان موجه لمعلمي قسم اللغة الإنجليزية حيث تظهر النتائج التي تم الحصول عليها أن المعلمين يواجهون صعوبات في تدريس النصوص الأدبية للوصول إلى الأهداف اللغوية و أنهم يجدون أن التعلم القائم على المشاريع يمكنهم من تمكين المتعلمين في اتخاذ قرارات مستنيرة، و بناء هوياتهم الشخصية، و مساعدتهم في تواصل أفضل.
الملخص EN
Literature has gained a plethora of attention in EFL classes for the last decades.
teachers find themselves swinging between the pans of teaching literature for the sake of literature and using it as a means to teach the language.
consequently, a gap between language and literature emerges and calls for adequate teaching methodologies.
this paper intends to explore the loopholes of teaching English through literary texts in the department of English at Abbess Laghrour university and proposes a project-based approach to teach literary texts.
data have been gathered by the means of a questionnaire administered to teachers of the English department.
the obtained results show that teachers encounter difficulties in teaching literary texts to reach language goals and they find that project-based learning can help them in enabling learners to make well-informed decisions, construct their personal identities, and helps them in better communication.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Rakai, Nafisah& Qauli, Nadhir. 2022. The use of the project-based learning to bridge the gap between teaching literature and English language instruction. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires،Vol. 11, no. 1, pp.1358-1369.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1326859
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Rakai, Nafisah& Qauli, Nadhir. The use of the project-based learning to bridge the gap between teaching literature and English language instruction. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires Vol. 11, no. 1 (Mar. 2022), pp.1358-1369.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1326859
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Rakai, Nafisah& Qauli, Nadhir. The use of the project-based learning to bridge the gap between teaching literature and English language instruction. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires. 2022. Vol. 11, no. 1, pp.1358-1369.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1326859
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendix : p. 1369
رقم السجل
BIM-1326859
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر