La pédagogie différenciée : ecole sur mesure en classe de FLE
العناوين الأخرى
Differentiated pedagogy : tailor-made school in FLE class
المؤلف
المصدر
Al-Omda en Linguistique et Analyse du Discours
العدد
المجلد 6، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2022)، ص ص. 486-495، 10ص.
الناشر
جامعة محمد بوضياف-المسيلة كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2022-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغات الأوروبية
الموضوعات
الملخص EN
Our research aims to show the impact of differentiated pedagogy as an innovative pedagogy taking into account the differences and disparities in the level of students in FLE classes.
through our research, we try to answer the following question : how does differentiated pedagogy contribute to the reduction of the gaps which manifested themselves between the pupils ? to answer this problematic question, we hypothesize that the help sheets, developed according to the pace and according to individual needs, constitute an adequate device for reducing the differences that existed between the class groups.
الملخص FRE
Notre recherche vise à montrer l'impact de la pédagogie différenciée comme étant une pédagogie novatrice prenant en compte les différences et les disparités de niveau des élèves en classe de FLE.
à travers notre recherche, nous tentons de répondre à la question suivante : en quoi la pédagogie différenciée contribue-t-elle à la diminution des écarts qui se manifestaient entre les élèves ? pour répondre à cette question problématique, nous émettons l'hypothèse que les fiches d'aide, élaborées en fonction de rythme et au besoin de chacun, constituent un dispositif adéquat pour réduire les différences qui existaient entre les groupes-classe.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Gharabawi, Amir. 2022. La pédagogie différenciée : ecole sur mesure en classe de FLE. Al-Omda en Linguistique et Analyse du Discours،Vol. 6, no. 1, pp.486-495.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1329137
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Gharabawi, Amir. La pédagogie différenciée : ecole sur mesure en classe de FLE. Al-Omda en Linguistique et Analyse du Discours Vol. 6, no. 1 (Jan. 2022), pp.486-495.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1329137
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Gharabawi, Amir. La pédagogie différenciée : ecole sur mesure en classe de FLE. Al-Omda en Linguistique et Analyse du Discours. 2022. Vol. 6, no. 1, pp.486-495.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1329137
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 493-495
رقم السجل
BIM-1329137
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر