La pédagogie différenciée : ecole sur mesure en classe de FLE
Other Title(s)
Differentiated pedagogy : tailor-made school in FLE class
Author
Source
Al-Omda en Linguistique et Analyse du Discours
Issue
Vol. 6, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.486-495, 10 p.
Publisher
Université Mohamed Boudiaf-M'sila Faculté des Letters et des Langues
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
European languages
Topics
Abstract EN
Our research aims to show the impact of differentiated pedagogy as an innovative pedagogy taking into account the differences and disparities in the level of students in FLE classes.
through our research, we try to answer the following question : how does differentiated pedagogy contribute to the reduction of the gaps which manifested themselves between the pupils ? to answer this problematic question, we hypothesize that the help sheets, developed according to the pace and according to individual needs, constitute an adequate device for reducing the differences that existed between the class groups.
Abstract FRE
Notre recherche vise à montrer l'impact de la pédagogie différenciée comme étant une pédagogie novatrice prenant en compte les différences et les disparités de niveau des élèves en classe de FLE.
à travers notre recherche, nous tentons de répondre à la question suivante : en quoi la pédagogie différenciée contribue-t-elle à la diminution des écarts qui se manifestaient entre les élèves ? pour répondre à cette question problématique, nous émettons l'hypothèse que les fiches d'aide, élaborées en fonction de rythme et au besoin de chacun, constituent un dispositif adéquat pour réduire les différences qui existaient entre les groupes-classe.
American Psychological Association (APA)
Gharabawi, Amir. 2022. La pédagogie différenciée : ecole sur mesure en classe de FLE. Al-Omda en Linguistique et Analyse du Discours،Vol. 6, no. 1, pp.486-495.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1329137
Modern Language Association (MLA)
Gharabawi, Amir. La pédagogie différenciée : ecole sur mesure en classe de FLE. Al-Omda en Linguistique et Analyse du Discours Vol. 6, no. 1 (Jan. 2022), pp.486-495.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1329137
American Medical Association (AMA)
Gharabawi, Amir. La pédagogie différenciée : ecole sur mesure en classe de FLE. Al-Omda en Linguistique et Analyse du Discours. 2022. Vol. 6, no. 1, pp.486-495.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1329137
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 493-495
Record ID
BIM-1329137
