دليل لقياس الخصائص و الممارسات المرجعية الداعمة للإبداع ببيئة أستوديو التصميم

الملخص AR

تلعب بيئة الاستوديو دورا جوهريا في حياة الطلاب المعمارية و التأثير على دافعيتهم للتعلم و اكتسابهم كفاءة "الإبداع".

أثبتت
الدراسات وجود قصور واضح في تلك البيئة و عدم مواكبتها للتغيرات الكبيرة في ممارسة المهنة.

اهتم البحث بتطوير بيئة
الاستوديو و استخلاص صورة متكاملة واضحة عن معايير تصميمها و خصائصها و ممارساتها الداعمة للابداع.

تمثل نتائج
البحث ركيزة في اعداد خطط تقويم بيئة التعلم وهي مدخل جوه ري لنجاح عملية الابداع بما يساهم في حل مشاكل التعليم - -
المعماري.

اجاب البحث عن تساؤلاته حول ماهية خصائص و ممارسات بيئة التعلم بالاستوديو بمفهوم جديد شامل يتسق مع متطلبات
ممارسة المهنة في الوقت الراهن وكيفية تقييمها ودور الاستاذ و الطالب.

ارتكز البحث الى الم نهجين العلميين: الاستقرائي،
تحليل النظم و كذلك المنهج العملي.

استنتج البحث معاييرعناصر التصميم المعماري للاستوديو المتطور، كما استنتج تسعة خصائص أساسية لبيئة الاستوديو
الداعمة للابداع و ما تشمله من ممارسات.

اقترح البحث دليلا لقياس تحقق تلك الخصائص و الممارسات المرجعية و سياسا ت
البرنامج الداعمة لرفع حافز الابداع و تنمية كفاءة الابداع للطلاب.

سلط الدليل الضوء على صفات استاذ التصميم و ثقافته
وممارساته المهنية بالاستوديو، أثر التصميم المعماري للاستوديو على دافعية الطالب للتعلم و الابداع، مدي استفادته م ن
ثورة تكنولوجيا المعلومات بالاستوديو، نمط ثقافة الاستوديو، ممارسات التواصل و ثقافة الطالب المعمارية الداعمة/العائقة
لعملية الابداع.

سد البحث الفجوة في نتائج الابحاث السابقة فاستنتج صورة متكاملة لكيفية تعزيز حافز الابداع و تنمية كفاءة الابداع للطلاب
ببيئة الاستوديو و صمم أدوات للقياس.

أوصى البحث بتطبيق النتائج لتحسين بيئات التعلم ببرامج التعليم المعماري و فتح مجالا
جديدا لأبحاث تطوير التعليم المعمارى تركز على الطالب وكيفية تحسين قدراته الابداع ية.