الاتجاهات الحديثة لتطوير إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء التعليم المدمج لمواجهة المتغيرات العالمية المعاصرة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 12، العدد 43، ج. 4 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 81-144، 64ص.
الناشر
جامعة الإسكندرية كلية رياض الأطفال
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
64
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- التنمية العلمية
- التعلم المدمج
- المقررات الدراسية
- الحياة السياسية
- المؤسسات التعليمية
- هيئة التدريس
- الإحصائيات
- البيئة الصفية
- جامعة القاهرة
الملخص AR
اننا نعيش اليوم تغيرات مذهلة اجتاحت كافة مجالات الحياة السياسية، و الاجتماعية، و الاقتصادية، و الصحية، و التعليمية، و أثرت في حياتنا تأثيرا واضحا و التي تتمثل في المتغيرات العالمية المعاصرة، ومدي تأثيرها علي تطبيق التعليم المدمج لإعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة، هذا فضلا عن أن التقدم التكنولوجي قد أتاح إمكانات للطالبات و منحهم قدرة غير مسبوقة و كذلك تحدي المنافسة و الجودة و التميز، فمن الواضح أن ذلك التغير السريع الذي يشهده الحاضر ما هو الا تطوير يسعي الي تحقيقه كافة الأفراد و المؤسسات التعليمية، و أصبح لزاما علينا أن نتفاعل مع تلك التغيرات المتعددة بشكل أو بآخر، مما يدل علي خطورة قضية البحث، و لتحقيق ذلك سعي البحث الحالي الي التعرف علي الاتجاهات الحديثة لتطوير إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء التعليم المدمج لمواجهة المتغيرات العالمية المعاصرة "، و هدف البحث الي التعرف على الاتجاهات الحديثة لتطوير إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة، وتوضيح واقع نظام إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء التعليم المدمج، و استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، و اشتملت عينة الدراسة علي (166) من الطالبات المعلمات بكليات التربية للطفولة المبكرة (الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة المنصورة- الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة اسكندرية- الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة القاهرة)، و استخدمت الباحثة أدوات الدراسة تمثلت في (الاستبانة الموجهة للطالبات المعلمات بكليات التربية للطفولة المبكرة).
وقد أوضحت النتائج: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطالبات المعلمات بكليات التربية للطفولة المبكرة تعزي الي متغير تخطيط المقررات الدراسية، ودور أعضاء هيئة التدريس، ودور الطالبات في ظل التعليم المدمج و طرق التدريس المناسبة، و مكونات البيئة الصفية، و أساليب التقويم المناسبة في ظل التعليم المدمج أيضا.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
كامل، هناء عبد المنعم عطية. 2020. الاتجاهات الحديثة لتطوير إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء التعليم المدمج لمواجهة المتغيرات العالمية المعاصرة. مجلة الطفولة و التربية،مج. 12، ع. 43، ج. 4، ص ص. 81-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1332321
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
كامل، هناء عبد المنعم عطية. الاتجاهات الحديثة لتطوير إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء التعليم المدمج لمواجهة المتغيرات العالمية المعاصرة. مجلة الطفولة و التربية مج. 12، ع. 43، ج. 4 (تموز 2020)، ص ص. 81-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1332321
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
كامل، هناء عبد المنعم عطية. الاتجاهات الحديثة لتطوير إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء التعليم المدمج لمواجهة المتغيرات العالمية المعاصرة. مجلة الطفولة و التربية. 2020. مج. 12، ع. 43، ج. 4، ص ص. 81-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1332321
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1332321
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر