مهارات التعلم الإلكتروني و علاقتها بالضغوط النفسية لدى عينة من المعلمين في مدارس محافظة رام الله و البيرة
العناوين الأخرى
E-learning skills and their relation with psychological stress among a sample of teachers in Ramallah and al-Bireh governorate's schools
المؤلفون المشاركون
المصدر
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 6، العدد 27 (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 357-384، 28ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2022-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى مهارات التعلم الإلكتروني و علاقتها بالضغوط النفسية لدى عينة من المعلمين في مدارس محافظة رام الله و البيرة الحكومية.
استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، من خلال تطبيق مقياسي : مهارات التعلم الإلكتروني، و الضغوط النفسية، على عينة متيسرة، بلغ حجمها (204) من المعلمين في العام 2021.
أظهرت النتائج أن مستوى مهارات التعلم الإلكتروني كان مرتفعا، و جاءت "مهارة استخدام الشبكة العنكبوتية" أولا، بمستوى مرتفع، بينما جاءت "مهارة التقويم في الحصص الإلكترونية" أخيرا، بمستوى متوسط.
أما مستوى الضغوط النفسية و مجالاتها فكان متوسطا، و جاءت "ضغوط العمل" أولا، بينما جاءت "الضغوط الصحية" أخيرا.
و بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات مهارات التعلم الإلكتروني و الضغوط النفسية لدى المعلمين تعزى لمتغير : الجنس، أو مكان السكن، أو العمر، باستثناء الفروق في مهارات التعلم الإلكتروني باختلاف متغير العمر لصالح أقل من (30) عام.
و أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباط طردية دالة إحصائيا بين مهارات التعلم الإلكتروني و الضغوط النفسية ؛ إذ بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.175) ؛ و وجود أثر دال إحصائيا لمهارة التقويم في الحصص الإلكترونية فقط في التنبؤ بمستوى الضغوط النفسية، فقد وضحت (5.2%) من نسبة التباين في مستوى الضغوط النفسية.
الملخص EN
The study aims to identify the level of e-learning skills and their relation with psychological stress among a sample of teachers in Ramallah and Al-Bireh government schools.
the study uses the descriptive correlative approach, through the application of : e-learning skills, and psychological stress scales, on an accessible sample, consists of 204 male and female teachers in the year 2021.
the results show that the level of e-learning skills is high, where-skill of using internet‖ comes first, while the-assessment skill in e-classes‖ comes last.
the level of arithmetic mean of psychological stress and its fields is moderate, where "work stress" comes first, at a moderate level, while the field of "health stress" came last, at a moderate level also.
the results show that there are no statistically significant differences between the averages of e-learning skills and psychological stress due to : gender, place of residence, or age, except in e-learning skills according to the age variable in favor of less than 30 years.
the results indicates that there is a direct significant relation between e-learning skills and psychological stress among the teachers, with a value of .175 for the Pearson correlation coefficient, where only the assessment skill in the electronic classes can predict 5.2% of the percentage of variation in the level of psychological stress.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد أحمد شاهين وغصون جهاد علوي. 2022. مهارات التعلم الإلكتروني و علاقتها بالضغوط النفسية لدى عينة من المعلمين في مدارس محافظة رام الله و البيرة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 27، ص ص. 357-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1333006
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد أحمد شاهين وغصون جهاد علوي. مهارات التعلم الإلكتروني و علاقتها بالضغوط النفسية لدى عينة من المعلمين في مدارس محافظة رام الله و البيرة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 27 (نيسان 2022)، ص ص. 357-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1333006
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد أحمد شاهين وغصون جهاد علوي. مهارات التعلم الإلكتروني و علاقتها بالضغوط النفسية لدى عينة من المعلمين في مدارس محافظة رام الله و البيرة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 27، ص ص. 357-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1333006
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 381-384
رقم السجل
BIM-1333006
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر