![](/images/graphics-bg.png)
التغذية الراجعة الشفهية في تعليم العربية لغة ثانية : بين ممارسات المعلمين و توجهات المتعلمين
المؤلف
المصدر
مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية
العدد
المجلد 21، العدد 3 (31 أغسطس/آب 2020)، ص ص. 219-245، 27ص.
الناشر
جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2020-08-31
دولة النشر
السودان
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to identify oral corrective Feedback (OCF) practiced by teachers of Arabic as a second language (ASL), and the ASL learners’ attitudes toward these practices in terms of when to provide it, who should provide it, what type of OCF should be provided, on which types of errors, and whether providing it might inconvenience the learners.
the researcher conducted interviews with five ASL teachers and ten learners to collect and analyze data qualitatively.
the results indicated that both teachers and learners agreed on OCF to be given right after errors had been made.
teachers preferred peer-correction while learners preferred self-correction.
regarding which type of OCF to be provided, the results revealed that the clarification request was the most favored type by both groups.
teacher practices and learners' attitudes showed that grammar and pronunciation errors were the most common errors for OCF to be based on.
lastly, both groups believed that correcting errors directly does not cause any embarrassment, while some of them believed that correcting all errors might cause an embarrassment.
the study concluded with some implications and recommendations for those working in the field.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العليان، فهد بن صالح. 2020. التغذية الراجعة الشفهية في تعليم العربية لغة ثانية : بين ممارسات المعلمين و توجهات المتعلمين. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 21، ع. 3، ص ص. 219-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334743
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العليان، فهد بن صالح. التغذية الراجعة الشفهية في تعليم العربية لغة ثانية : بين ممارسات المعلمين و توجهات المتعلمين. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 21، ع. 3 (آب 2020)، ص ص. 219-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334743
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العليان، فهد بن صالح. التغذية الراجعة الشفهية في تعليم العربية لغة ثانية : بين ممارسات المعلمين و توجهات المتعلمين. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية. 2020. مج. 21، ع. 3، ص ص. 219-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334743
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
رقم السجل
BIM-1334743
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)