برنامج تدريبى مدمج في ضوء إطار تيباك TPACK لتنمية جدارات تصميم الدروس التفاعلية و مهارات التفكير التصميمى للطالبات معلمات الإقتصاد المنزلى
العناوين الأخرى
Blended training program in light of the tpack framework to develop the competencies of designing interactive lessons and design thinking skills for teachers of home economics
المؤلفون المشاركون
محمد، منى عرفة عبد الوهاب
سعد، نهى يوسف السيد
المصدر
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
العدد
المجلد 8، العدد 40 (31 مايو/أيار 2022)، ص ص. 1331-1398، 68ص.
الناشر
جامعة المنيا كلية التربية النوعية
تاريخ النشر
2022-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
68
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى بناء برنامج تدريبى مدمج في ضوء إطار تيباك TPACK لتنمية جدارات تصميم الدروس التفاعلية و التفكير التصميمى لدى الطالبات المعلمات بكلية الاقتصاد المنزلى وفي سبيل ذلك تم اشتقاق قائمة بجدارات تصميم الدروس التفاعلية المستهدف تنميتها لدى الطالبات المعلمات عينة البحث في ضوء إطار تيباك وتم في ضوئها بناء البرنامج التدريبى و مواد المعالجة التجريبية و الأدوات البحثية و التي اشتملت على ( اختبار معرفي – مقياس تقدير متدرج – مقياس الاتجاه نحو تصميم الدروس التفاعلية في ضوء إطار تيباك ) لقياس مكونات جدارات تصميم الدروس التفاعلية على الترتيب ( المكون المعرفي – المكون الأدائى – المكون الوجدانى ) و اختبار للتفكير التصميمى؛ و اتبع البحث في جانبه التطبيقى المنهج شبه التجريبى ذي المجموعتين الضابطة و التجريبية، و تكونت عينة البحث في المجموعة التجريبية من(45) طالبة بينما بلغ عددهن في المجموعة الضابطة (40) طالبة وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين و تطبيق الأدوات البحثية على المجموعتين قبليا / بعديا مع تطبيق البرنامج المقترح على طالبات المجموعة التجريبية بشكل مدمج يجمع بين التدريب المباشر و التدريب الإلكترونى وقد دلت النتائج على وجود أثر كبير للبرنامج على كل مكون من مكونات الجدارة و على التفكير التصميمى يتضح من الأداء البعدى لطالبات المجموعة التجريبية على الأدوات البحثية مقارنة بالقياس القبلى؛ كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا لصالح طالبات المجموعة التجريبية في الأداء البعدى على الأدوات البحثية في كل مكون من مكونات الجدارة وفي التفكير التصميمى مقارنة بالأداء البعدى لطالبات المجموعة الضابطة؛ و أوصى البحث بضرورة العمل على تطوير المعايير الأكاديمية لبرامج إعداد معلمة الاقتصاد المنزلى في ضوء المناحى التربوية التكاملية و التي من أبرزها إطار تيباك.
الملخص EN
The research has been aimed to build a Blended training program in the light of the TPACK framework to develop the competencies of interactive lesson designing and design thinking among female students at the Faculty of Home Economics.
The training program, experimental processing materials, and research tools, which included (a cognitive test - a graded assessment scale - a measure of the tendency towards interactive lesson designing in the light of the TEPAC framework) to measure the components of the competencies of interactive lesson design and a test for design thinking; In its applied part, the research followed the quasi-experimental approach with two groups, the control and the experimental, and the research sample consisted of(45)student teacher in the experimental group, while their number in the control group was (40).
The equivalence of the two groups and the application of research tools to the two groups, before / after, with the application of the proposed program to the students of the experimental group in an integrated manner that combines direct training and electronic training.
The research tools compared to tribal measurement; It was also found that there are statistically significant differences in favor of the experimental group students in the post performance on the research tools in each component of competency and in design thinking compared to the post performance of the control group students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سعد، نهى يوسف السيد ومحمد، منى عرفة عبد الوهاب. 2022. برنامج تدريبى مدمج في ضوء إطار تيباك TPACK لتنمية جدارات تصميم الدروس التفاعلية و مهارات التفكير التصميمى للطالبات معلمات الإقتصاد المنزلى. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 8، ع. 40، ص ص. 1331-1398.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335371
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سعد، نهى يوسف السيد ومحمد، منى عرفة عبد الوهاب. برنامج تدريبى مدمج في ضوء إطار تيباك TPACK لتنمية جدارات تصميم الدروس التفاعلية و مهارات التفكير التصميمى للطالبات معلمات الإقتصاد المنزلى. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية مج. 8، ع. 40 (أيار 2022)، ص ص. 1331-1398.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335371
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سعد، نهى يوسف السيد ومحمد، منى عرفة عبد الوهاب. برنامج تدريبى مدمج في ضوء إطار تيباك TPACK لتنمية جدارات تصميم الدروس التفاعلية و مهارات التفكير التصميمى للطالبات معلمات الإقتصاد المنزلى. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2022. مج. 8، ع. 40، ص ص. 1331-1398.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335371
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1391-1396
رقم السجل
BIM-1335371
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
