Cartographie de la vulnérabilité à la pollution dans le bassin versant El-Bared (Liban Nord)‎ : application des modèles RISKE et EPIK et validation

الملخص FRE

La pollution engendre une menace incessante de limitation des ressources en eaux souterraines.

Le travail de recherche actuel a pour but premier d’évaluer la vulnérabilité à la pollution dans le bassin versant du Nahr el Bared (Liban Nord) selon deux modèles spécifiques du milieu karstique : RISKE (Petelet-Giraud et al., 2002) et EPIK (Doerfliger, 1996) en s’appuyant sur l’usage des techniques cartographiques avancées par les Systèmes d’Informations Géographiques (SIG).

Le deuxième but réside dans la comparaison de ces deux modèles afin de déterminer les critères qui influencent l’extension des superficies des classes de vulnérabilité.

L’application du modèle RISKE montre qu’environ 26,3 % de la superficie du bassin présentent une vulnérabilité élevée à très élevée surtout dans les régions karstiques à forte perméabilité.

Les analyses bactériologiques des eaux des sources ont confirmé la forte pollution dans ces régions.

Environ une superficie de 39 % montre une vulnérabilité moyenne dans les régions montrant une karstification modérée et 35 % dénotent une vulnérabilité faible à très faible dans les endroits imperméables.

Les régions les plus vulnérables ont montré une contamination bactériologique élevée comme résultat des analyses microbiologiques effectuées sur 8 sources d’eau dans le bassin.

L’application du modèle EPIK a illustré la présence de terrains à grands risques de pollution mais sur une superficie (38.83 %) plus élevée que celle obtenue (9.7 %) avec le modèle RISKE qui utilise des critères lithologiques rendant la subdivision des classes de vulnérabilité plus stricte.

La pondération soutenue de la pente selon le modèle RISKE et celle de l’épaisseur du sol selon le modèle EPIK semblent causer l’élargissement de la différence entre les résultats.

En ce domaine, le modèle EPIK généralise la division en agrandissant les valeurs des intervalles des classes.