فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل STEM في تدريس العلوم على تنمية التفكير الناقد و الذات الأكاديمية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط ذوي أنماط التعلم المختلفة

العناوين الأخرى

The effectiveness of a proposed strategy based on the STEM approach in teaching science on developing critical thinking and academic self among third-grade intermediate students with different learning styles

المؤلف

الشهراني، ناصر بن عبد الله بن ناصر

المصدر

مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية

العدد

المجلد 2020، العدد 23 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 357-391، 35ص.

الناشر

جامعة الباحة

تاريخ النشر

2020-06-30

دولة النشر

السعودية

عدد الصفحات

35

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الشهراني، ناصر بن عبد الله بن ناصر. 2020. فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل STEM في تدريس العلوم على تنمية التفكير الناقد و الذات الأكاديمية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط ذوي أنماط التعلم المختلفة. مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية،مج. 2020، ع. 23، ص ص. 357-391.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337583

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الشهراني، ناصر بن عبد الله بن ناصر. فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل STEM في تدريس العلوم على تنمية التفكير الناقد و الذات الأكاديمية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط ذوي أنماط التعلم المختلفة. مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية ع. 23 (حزيران 2020)، ص ص. 357-391.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337583

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الشهراني، ناصر بن عبد الله بن ناصر. فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل STEM في تدريس العلوم على تنمية التفكير الناقد و الذات الأكاديمية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط ذوي أنماط التعلم المختلفة. مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية. 2020. مج. 2020، ع. 23، ص ص. 357-391.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337583

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-1337583