التعلم ما وراء المعرفي و أهمية استخدام استراتيجياته في العملية التعليمية
العناوين الأخرى
Metacognitive learning and the importance of using its strategies in educational process
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 14، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 252-269، 18ص.
الناشر
جامعة تامنغست أمين العقال الحاج موسى آق أخموك
تاريخ النشر
2022-04-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
تعد ما وراء المعرفة أحد الميادين المعرفية التي تلعب دورا مهما في العديد من أنواع التعلم و الإنتاج، التي تتطلب من المتعلم استيعاب المعلومات و المعارف و كذا التفاعل مع متغيرات عصره حتى يكون ذا قدرة على مواجهة المشكلات المختلفة.
و قد أصبحت التربية الحديثة تعتمد على ما وراء المعرفة و استراتيجياته في العملية التعليمية كونه يهتم بتنمية مهارات المتعلم على التحليل و التخطيط و المراقبة التقييم، مما يجعل منه واعيا بالمهام و الأنشطة المقدمة له و متحكما في تفكيره و مراقبا لسلوك تعلمه و قادرا على تحديد مدى نجاحه و تحقيقه لأهدافه.
و عليه نهدف من خلال هذه الدراسة إلى التعريف بما وراء المعرفة و استراتيجياته و مدى أهميته في العملية التعليمية و كذا المبادئ التي يقوم عليها.
الملخص EN
Metacognition is one of the fields of knowledge that plays an important role in many types of learning and production, which requires the learner to assimilate information and knowledge as well as interact with the variables of his age and be able to face various problems, we find that modern education has become dependent on metacognition and its strategies in the educational process, as it is concerned with developing the skills of the learner in analysis, planning, monitoring and evaluation, what makes him aware of the tasks and activities presented to him, in control of his thinking, and an observer of his learning behavior to determine the extent of his success and achievement of his goals.
accordingly, we aim through this study to introduce metacognition, its strategies, its importance in the educational process, as well as the principles on which it is based.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رمضان، نعيمة وبوبكري، ليلى. 2022. التعلم ما وراء المعرفي و أهمية استخدام استراتيجياته في العملية التعليمية. مجلة آفاق علمية،مج. 14، ع. 2، ص ص. 252-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338151
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رمضان، نعيمة وبوبكري، ليلى. التعلم ما وراء المعرفي و أهمية استخدام استراتيجياته في العملية التعليمية. مجلة آفاق علمية مج. 14، ع. 2 (نيسان 2022)، ص ص. 252-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338151
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رمضان، نعيمة وبوبكري، ليلى. التعلم ما وراء المعرفي و أهمية استخدام استراتيجياته في العملية التعليمية. مجلة آفاق علمية. 2022. مج. 14، ع. 2، ص ص. 252-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338151
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 266-269
رقم السجل
BIM-1338151
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر