التعلم ما وراء المعرفي و أهمية استخدام استراتيجياته في العملية التعليمية
Other Title(s)
Metacognitive learning and the importance of using its strategies in educational process
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 14, Issue 2 (30 Apr. 2022), pp.252-269, 18 p.
Publisher
Centre Universitaire Amine El-Okel Elhadj Moussa Ag Akhamouk de Tamanghasset
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
تعد ما وراء المعرفة أحد الميادين المعرفية التي تلعب دورا مهما في العديد من أنواع التعلم و الإنتاج، التي تتطلب من المتعلم استيعاب المعلومات و المعارف و كذا التفاعل مع متغيرات عصره حتى يكون ذا قدرة على مواجهة المشكلات المختلفة.
و قد أصبحت التربية الحديثة تعتمد على ما وراء المعرفة و استراتيجياته في العملية التعليمية كونه يهتم بتنمية مهارات المتعلم على التحليل و التخطيط و المراقبة التقييم، مما يجعل منه واعيا بالمهام و الأنشطة المقدمة له و متحكما في تفكيره و مراقبا لسلوك تعلمه و قادرا على تحديد مدى نجاحه و تحقيقه لأهدافه.
و عليه نهدف من خلال هذه الدراسة إلى التعريف بما وراء المعرفة و استراتيجياته و مدى أهميته في العملية التعليمية و كذا المبادئ التي يقوم عليها.
Abstract EN
Metacognition is one of the fields of knowledge that plays an important role in many types of learning and production, which requires the learner to assimilate information and knowledge as well as interact with the variables of his age and be able to face various problems, we find that modern education has become dependent on metacognition and its strategies in the educational process, as it is concerned with developing the skills of the learner in analysis, planning, monitoring and evaluation, what makes him aware of the tasks and activities presented to him, in control of his thinking, and an observer of his learning behavior to determine the extent of his success and achievement of his goals.
accordingly, we aim through this study to introduce metacognition, its strategies, its importance in the educational process, as well as the principles on which it is based.
American Psychological Association (APA)
رمضان، نعيمة وبوبكري، ليلى. 2022. التعلم ما وراء المعرفي و أهمية استخدام استراتيجياته في العملية التعليمية. مجلة آفاق علمية،مج. 14، ع. 2، ص ص. 252-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338151
Modern Language Association (MLA)
رمضان، نعيمة وبوبكري، ليلى. التعلم ما وراء المعرفي و أهمية استخدام استراتيجياته في العملية التعليمية. مجلة آفاق علمية مج. 14، ع. 2 (نيسان 2022)، ص ص. 252-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338151
American Medical Association (AMA)
رمضان، نعيمة وبوبكري، ليلى. التعلم ما وراء المعرفي و أهمية استخدام استراتيجياته في العملية التعليمية. مجلة آفاق علمية. 2022. مج. 14، ع. 2، ص ص. 252-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338151
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 266-269
Record ID
BIM-1338151