وسائل تقويم الأداء التدريسي
العناوين الأخرى
Teaching performance assessment methods
المؤلفون المشاركون
مهرية، خليدة
الشايب، محمد الساسي
الشايب، خولة
المصدر
العدد
المجلد 14، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 323-344، 22ص.
الناشر
المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك لتامنغست
تاريخ النشر
2022-04-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
لقد توالت الإصلاحات التربوية لمواجهة التحديات التي يفرضها القرن الحادي و العشرون، فقد تغير مفهوم التعلم من المفهوم التقليدي الذي يتخذ فيه المتعلم موقفا سلبيا في العملية التعليمية، إلى المفهوم الحديث الذي يتخذ فيه المتعلم موقفا إيجابيا في العملية التعليمية، و هذا ما استدعى إعادة النظر في مفهوم التقويم، فقد انتقل اهتمام عملية التقويم من قياس المعارف و المستويات الدنيا من التفكير إلى قياس الأداء التدريسي و المنهاج و المواد التعليمية و النشاطات الطلابية و الخدمات الطلابية، و ربط التقويم بالواقع و بمدى قدرة التلميذ و استعداده على أداء مهام فعلية في الحياة، و قد حاولت هذه الدراسة تسليط الضوء على طرق التقويم التربوي و بالخصوص طرق تقويم الأداء و أهميتها في تقويم كفايات المتعلمين باعتبار المدرسة الجزائرية تعتمد على بيداغوجيا الكفايات.
الملخص EN
Educational reforms have continued to confront the challenges posed by the twenty-first century.
the concept of learning has changed from the traditional concept in which the learner takes a negative position in the educational process, to the modern concept in which the learner takes a positive attitude in the educational process, and this necessitated a review of the concept of evaluation the attention of the evaluation process has shifted from measuring knowledge and lower levels of thinking to measuring teaching performance, curriculum, educational materials, student activities and student services, and linking the evaluation to reality and the extent of the student's ability and willingness to perform actual tasks in life, I have tried this study shed light on the methods of educational assessment and in particular the methods of performance evaluation and the importance in competece evaluation as the Algerian school based on pedagogy of competency
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشايب، خولة والشايب، محمد الساسي ومهرية، خليدة. 2022. وسائل تقويم الأداء التدريسي. مجلة آفاق علمية،مج. 14، ع. 2، ص ص. 323-344.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338155
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشايب، خولة....[و آخرون]. وسائل تقويم الأداء التدريسي. مجلة آفاق علمية مج. 14، ع. 2 (نيسان 2022)، ص ص. 323-344.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338155
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشايب، خولة والشايب، محمد الساسي ومهرية، خليدة. وسائل تقويم الأداء التدريسي. مجلة آفاق علمية. 2022. مج. 14، ع. 2، ص ص. 323-344.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338155
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 342-343
رقم السجل
BIM-1338155
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر