![](/images/graphics-bg.png)
Preventing classroom management problems through effective assessment procedures
العناوين الأخرى
منع مشاكل إدارة الفصل الدراسي من خلال إجراءات التقييم الفعالة
المؤلف
المصدر
Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales
العدد
المجلد 14، العدد 1 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 507-514، 8ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
في الفصل ،يلعب المعلم عادة دور صانع القرار.
و تتمثل مهمته في اتخاذ القرارات باستمرار بشأن التخطيط و التقييم و المراقبة ، لضمان بيئة تعليمية منتجة خالية من مشاكل الانضباط.
الهدف من هذا البحث هو استكشاف الصلة بين نظام الفصل و إجراءات التقييم.
للوصول إلى هذا الهدف بالذات ، تم استخدام الطريقة النوعية لإجراء المقابلات.
يتكون مجتمع البحث من معلمين (في المرحلة المتوسطة و الثانوية و الجامعية) من جميع مدن الجزائر (بسكرة ، عنابة ، قسنطينة ، تلمسان) لم يكن المعلمون الذين يقومون بتدريس اللغة الإنجليزية هم الهدف الوحيد و لكن أيضا أولئك الذين يقومون بتدريس الفرنسية و العربية ، الرياضيات و الفيزياء و العلوم و الحوسبة.
تتكون المجموعة الصغيرة للبحث من 40 معلما في الفصل.
كأداة لجمع البيانات ، تم استخدام المقابلة شبه المنظمة ، و كشفت نتائج هذه الدراسة أن هناك صلة مباشرة بين إدارة الفصل و اجراءات التقييم
الملخص EN
In the classroom, the teacher usually plays the role of decision maker.
His mission is to constantly make decisions on planning, assessment and monitoring, to ensure a productive learning environment free from discipline problems.
The aim of this research is to explore the link between classroom discipline and assessment procedures.
To reach this particular aim, the qualitative method of interviewing has been used.
The research population consists of teachers (in middle school, secondary school and university level) from all the cities of Algeria ( Biskra, Annaba, Constantine, Tlemcen ) teachers who teach English were not the only target but also those who teach French, Arabic, Mathematics, Physics, Science and Computing.
The small group of the research is formed of 40 classroom Teachers.
As a data gathering tool, a semi-structured interview has been used.
The findings of this study revealed that there is a direct link between classroom management and assessment procedures
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Uthman, Maryam. 2022. Preventing classroom management problems through effective assessment procedures. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales،Vol. 14, no. 1, pp.507-514.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338444
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Uthman, Maryam. Preventing classroom management problems through effective assessment procedures. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales Vol. 14, no. 1 (2022), pp.507-514.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338444
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Uthman, Maryam. Preventing classroom management problems through effective assessment procedures. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales. 2022. Vol. 14, no. 1, pp.507-514.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338444
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 514
رقم السجل
BIM-1338444
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)