Lecteur-modèle : pour une compréhension-réception empirique
المؤلفون المشاركون
Soualah, Kulthum
Buhadid, Nadiyah
المصدر
العدد
المجلد 11، العدد 1 (30 إبريل/نيسان 2021)، ص ص. 5-15، 11ص.
الناشر
المعهد الوطني للبحث في التربية
تاريخ النشر
2021-04-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The reader to whom the reading function is relegated, in the context of a teaching / learning situation, is first and foremost the teacher, the latter must be endowed with a set of skills through which he will ensure methodical teaching.
This function extends to all learners to whom knowledge is transmitted.
By referring to Umberto Eco's work on reading, we therefore question ourselves in the limited context of this article on the basic skills that must be installed in the learner so that he can read and understand the text while by taking care to preserve its horizon of expectation to carry out an empirical model reading.
الملخص FRE
Le lecteur auquel est reléguée la fonction de lecture, dans le contexte d'une situation d'enseignement/apprentissage, est tout d'abord l'enseignant, ce dernier doit être doté d'un assemblage de compétences grâce auxquelles il assurera un enseignement méthodique.
Cette fonction s'étale à l'ensemble des apprenants auxquels est transmis se savoir.
En faisant référence aux travaux d'Umberto Eco sur la lecture, nous nous interrogeons donc dans le cadre limité de cet article sur les compétences de base que l'on doit installer chez l'apprenant pour qu'il puisse lire et comprendre le texte tout en veillant à préserver son horizon d'attente pour effectuer une lecture-modèle à caractère empirique.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Soualah, Kulthum& Buhadid, Nadiyah. 2021. Lecteur-modèle : pour une compréhension-réception empirique. Educ Recherche،Vol. 11, no. 1, pp.5-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338454
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Soualah, Kulthum& Buhadid, Nadiyah. Lecteur-modèle : pour une compréhension-réception empirique. Educ Recherche Vol. 11, no. 1 (Apr. 2021), pp.5-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338454
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Soualah, Kulthum& Buhadid, Nadiyah. Lecteur-modèle : pour une compréhension-réception empirique. Educ Recherche. 2021. Vol. 11, no. 1, pp.5-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338454
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 15
رقم السجل
BIM-1338454
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر