Lecteur-modèle : pour une compréhension-réception empirique

الملخص FRE

Le lecteur auquel est reléguée la fonction de lecture, dans le contexte d'une situation d'enseignement/apprentissage, est tout d'abord l'enseignant, ce dernier doit être doté d'un assemblage de compétences grâce auxquelles il assurera un enseignement méthodique.

Cette fonction s'étale à l'ensemble des apprenants auxquels est transmis se savoir.

En faisant référence aux travaux d'Umberto Eco sur la lecture, nous nous interrogeons donc dans le cadre limité de cet article sur les compétences de base que l'on doit installer chez l'apprenant pour qu'il puisse lire et comprendre le texte tout en veillant à préserver son horizon d'attente pour effectuer une lecture-modèle à caractère empirique.