![](/images/graphics-bg.png)
تقييم الرصيد اللغوي للمتخلفين ذهنيا المتمدرسين في المركز النفسي البيداغوجي رقم 01 بولاية المسيلة
العناوين الأخرى
Assessment of the linguistic balance of the mentally retarded studying at the psychological pedagogical Center No. 01 in M'sila town
المؤلف
المصدر
مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية
العدد
المجلد 7، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 19-45، 27ص.
الناشر
جامعة محمد بوضياف-المسيلة مخبر المهارات الحياتية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تسعى هذه الدراسة إلى التعرف على معرفة الاختلاف مستوى الرصيد اللغوي عند المتخلفين ذهنيا المتمدرسين بالمركز النفسي البيداغوجي رقم 01 بولاية المسيلة باختلاف شدة اصابتهم بالإعاقة (الخفيفة و المتوسطة) ؛ من خلال توضيح و إبراز الأهمية البالغة التي يحظى بها متغير اللغة في حياتنا اليومية و إسهاماتها في تحقيق الاندماج الاجتماعي كونها هي المتضرر الأول في حالة وجود خلل على المستوى المعرفي، كما ركزت هذه الدراسة على تنمية قدراتهم اللغوية؛ من خلال الاستعانة بأدوات الدراسة المتمثلة في اختبار الاضطرابات اللغوية عند الأطفال(اختبارا لفظيا أدائيا و لغويا) قام بإعداده شوفري ميلر و زملائه(L2MA)؛ و بعد تطبيق الاختبار على عينة قوامها (18) تلميذ و تلميذة تم اختيارهم بالطريقة العمدية و بعد جمع البيانات تمت معالجة فرضيات الدراسة باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS 25) و لتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي ذي الطابع مقارن مما يتناسب مع أغراض الدراسة و بعد اختبار الفرضيات احصائيا تم التوصل الى النتائج التالية : • التركيز على تنمية العمليات المعرفية مثل الانتباه و التركيز و الذاكرة و الادراك قبل اللغة.
• استعمال المحسوس في تعليم هؤلاء التلاميذ.
• بالنسبة للغة يجب أن تكون الكلمات أو الجمل مقرونة بالوسائل التعليمية التي يدل على مدلولها و معناها بصورة و اضحة.
• أن يراعي تكرار استعمال الكلمات مقرونة بوسائل الايضاح اللازمة حتى تتم عملية الربط بين الكلمة و مدلولها.
الملخص EN
This study seeks to identify the difference in the level of language balance among the mentally retarded who study at the Psychological Pedagogical Center No.
01 in the Wilayat of M’sila, according to the severity of their disability (light and medium); Byclarifying and highlighting the great importance that the language variable enjoys in our daily life and its contributions to achieving social integration, as it is the first affected in the event of a defect at the cognitive level.
This study also focused on developing their language abilities; Through the use of the study tools represented in the test of language disorders in children (a verbal-functional and linguistic test) prepared by Schofrey Miller and his colleagues (L2MA); After applying the test to a sample of (18) male and female students, they were chosen by the intentional method.
After collecting the data, the study hypotheses were processed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS 25).
The following results were obtained : Focusing on the development of cognitive processes such as attention, concentration, memory and cognition before language.
The use of the tangible in teaching these students .
With regard to language, the words or sentences must be accompanied by teaching aids that clearly indicate their meaning and meaning.
To take into account the repeated use of words coupled with the necessary clarifications so that the process of linking the word and its meaning is completed.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صديقي، نوال. 2022. تقييم الرصيد اللغوي للمتخلفين ذهنيا المتمدرسين في المركز النفسي البيداغوجي رقم 01 بولاية المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 19-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338936
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صديقي، نوال. تقييم الرصيد اللغوي للمتخلفين ذهنيا المتمدرسين في المركز النفسي البيداغوجي رقم 01 بولاية المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية مج. 7، ع. 1 (2022)، ص ص. 19-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338936
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صديقي، نوال. تقييم الرصيد اللغوي للمتخلفين ذهنيا المتمدرسين في المركز النفسي البيداغوجي رقم 01 بولاية المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية. 2022. مج. 7، ع. 1، ص ص. 19-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338936
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 44-45
رقم السجل
BIM-1338936
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)