أساليب التفكير السائدة في ضوء نظرية ستيرنبرغ لدى عينة من طلبة قسم العلوم الاجتماعية بالمركز الجامعي تيبازة

العناوين الأخرى

The prevailing methods of thinking in the light of Sternberg's theory among a sample of students of the Department of Social Sciences at the University Center Tipaza

المؤلف

بعايري، حسان

المصدر

مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية

العدد

المجلد 7، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 46-72، 27ص.

الناشر

جامعة محمد بوضياف-المسيلة مخبر المهارات الحياتية

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

27

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أكثر أساليب التفكير شيوعا لدى طلبة المركز الجامعي بتيبازة، كما تسعى إلى معرفة الفروق بين الجنسين و التخصص الدراسي في أساليب التفكير، أجريت الدراسة على عينة قوامها (147) طالب و طالبة من طلبة قسم العلوم الاجتماعية بالمركز الجامعي مرسلي عبد الله تيبازة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لملائمته أكثر لأهداف الدراسة الحالية، و لتحقيق أغراض الدراسة تم اعتماد قائمة أساليب التفكير لستيرنبرج و واجنر (1992 Sternberg & Wagner) النسخة القصيرة، و التي تم تعريبها و تقنينها من طرف" أبو هشام السيد" ( 2007 )، و تقيس ثلاثة عشر أسلوبا من أساليب التفكير، و تتكون من (65) مفردة بمعدل خمس مفردات لكل أسلوب من أساليب التفكير، و بعد المعالجة الإحصائية جاءت النتائج على النحو التالي: - الأساليب الأكثر شيوعا بين الطلبة على التوالي هي: (التشريعي، المحلي، الهرمي، الخارجي، الداخلي، الملكي، العالمي، المتحرر، الأقلي، التنفيذي، المحافظ، الفوضوي، الحكمي)- لا توجد فروق بين الجنسين في أساليب التفكير باستثناء الأسلوب العالمي و الخارجي لصالح الذكور.

- لا توجد فروق بين التخصصات الدراسية في أساليب التفكير باستثناء الأسلوب العالمي لصالح تخصص علم النفس.

وفي الاخير تم تقديم بعض التوصيات و الإقتراحات للاهتمام أكثر باستخدام الاستراتيجيات الحديثة التي تساعد على نمو و تطوير أساليب التفكير لكل من الأساتذة و الطلاب.

الملخص EN

The current study aims to reveal the most common methods of thinking among students of the University Center in Tipaza, and also seeks to know the differences between the sexes and the academic specialization in the methods of thinking.

They were chosen by random method, the descriptive analytical approach was used to suit it more for the objectives of the current study, and to achieve the purposes of the study, the list of thinking styles of Sternberg and Wagner (1992 Sternberg & Wagner), the short version, was adopted, which was Arabized and codified by 'Abu Hisham El-Sayed' (2007).

And it measures thirteen thinking styles, and it consists of (65) items, with an average of five items for each style of thinking.

After statistical treatment, the results came as follows : - The most common styles among students, respectively, are: (legislative, local, hierarchical, external, internal, royal, global, liberal, minority, executive, conservative, anarchist, judgmental) - There are no differences between the sexes in the ways of thinking with the exception of the global and external style in favor of males.

- There are no differences between the academic disciplines in the methods of thinking except for the global method in favor of the psychology major.

In the end, some recommendations and suggestions were presented to pay more attention to using modern strategies that help in the growth and development of thinking styles for both professors and students.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

بعايري، حسان. 2022. أساليب التفكير السائدة في ضوء نظرية ستيرنبرغ لدى عينة من طلبة قسم العلوم الاجتماعية بالمركز الجامعي تيبازة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 46-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338937

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

بعايري، حسان. أساليب التفكير السائدة في ضوء نظرية ستيرنبرغ لدى عينة من طلبة قسم العلوم الاجتماعية بالمركز الجامعي تيبازة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية مج. 7، ع. 1 (2022)، ص ص. 46-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338937

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

بعايري، حسان. أساليب التفكير السائدة في ضوء نظرية ستيرنبرغ لدى عينة من طلبة قسم العلوم الاجتماعية بالمركز الجامعي تيبازة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية. 2022. مج. 7، ع. 1، ص ص. 46-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338937

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 70-72

رقم السجل

BIM-1338937