![](/images/graphics-bg.png)
تحديات رقمنة التعليم في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة : دراسة ميدانية بثانويات ولاية المسيلة
العناوين الأخرى
The challenges of secondary education digitization from the teachers' perspective : a field study in secondary schools in M'sila
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية
العدد
المجلد 7، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 1262-1286، 25ص.
الناشر
جامعة محمد بوضياف-المسيلة مخبر المهارات الحياتية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تناولنا من خلال هذه الدراسة موضوع الرقمنة في قطاع التربية و التعليم، و هو من المواضيع المهمة التي فرضت نفسها على المنظرين و الباحثين و الممارسين على حد سواء، لما له من أهمية بالغة في تيسير العملية التعليمية التعلمية و تسييرها، سيما في ظل الثورة المعلوماتية التي غطت كل مجالات الحياة اليومية، وقد ركزنا في هذه الدراسة على أهم التحديات التي تواجه رقمنة العملية التعليمية و ما تتطلبه من إعداد لوجستي و معلوماتي و تربوي و بيداغوجي، و بالتحديد في مرحلة التعليم الثانويباعتبارها مرحلة ختامية في المسار التعليمي قبل الولوج إلى مرحلة التعليم العالي و من ثم إلى عالم الشغل، و قد وقع اختيارنا في هذه البحث على بعض ثانويات ولاية المسيلة كميدان للدراسة، و نظرا لطبيعة الدراسةفقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي، من خلال تطبيق استمارة استبيان تم إعدادها ذاتيا استنادا إلى التراث النظري و أدبيات الاختصاص و بعض الدراسات السابقة، و من ثم تقنينها قبل تطبيقها على عينة عشوائية من أساتذة التعليم الثانوي العاملين على مستوى بعض ثانويات ولاية المسيلة قدر عددها بـ 60 أستاذا، و بعد تفريغ البيانات و معالجتها باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية تم التوصل إلى جملة من النتائج تمثلت في وجود تحديات متفاوتة في الحدة، ما بين المتوسطة و المرتفعة و المنخفضة تواجه عمليةالرقمنةأو بالأحرى رقمنة العملية التعليمية في مرحلة التعليم الثانوي، تتعلق هذه التحديات بكل من الوسائط المتعلقة بالرقمنة، و الأستاذ المكلف بالتدريس، و المنهاج التعليمي، و الإدارة التعليمية و كذا التلاميذ
الملخص EN
Throughout this study, we have discussed the issue of digitization in the education sector, which is one of the important topics that has imposed itself on theorists, researchers, and practitioners alike for its paramount significance in facilitating and managing the teaching and learning process especially in the light of the information revolution that influenced all areas of daily life.
We have focused in this study on the most important challenges that face the digitization of the learning process and its requirements such as logistic, informational, educational, and pedagogical arrangement, in particular in secondary education considering that it is the final stage in the educational trajectory before accessing higher education and then the world of labor.
We have chosen some of the secondary schools in the state of M'sila as a study field.
With regard to the type of the study, we have relied on the descriptive approach, through applying a questionnaire prepared by the researchers, depending on the theoretical legacy and the basics of the specialty and some previous studies.
This questionnaire was rationed and then applied on an arbitrary sample of sixty secondary education teachers working on the level of some of the secondary schools in the state of M'sila.
After data was gathered and processed using a set of statistical methods, we attained a group of results in the form of the existence of some challenges, of medium, high, and low intensity facing the digitization of the learning process in secondary education stage, and related to the media, the teacher, the curriculum, the administration, and the student.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جعلاب، نور الدين وأحمد سعودي. 2022. تحديات رقمنة التعليم في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة : دراسة ميدانية بثانويات ولاية المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 1262-1286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338991
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جعلاب، نور الدين وأحمد سعودي. تحديات رقمنة التعليم في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة : دراسة ميدانية بثانويات ولاية المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية مج. 7، ع. 1 (2022)، ص ص. 1262-1286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338991
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جعلاب، نور الدين وأحمد سعودي. تحديات رقمنة التعليم في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة : دراسة ميدانية بثانويات ولاية المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية. 2022. مج. 7، ع. 1، ص ص. 1262-1286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338991
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1338991
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)