الكتابة اللسانية العربية و إشكالية المناهج

الملخص AR

شكلت المعرفة اللسانية ثورة فكرية تبوأت بها مركز الصدارة، و أصبحت قطب الرحى في المعرفة الإنسانية ؛ جعلت هذه الأخيرة دوما مدينة للسانيات بفضل كبير سواء في مناهج بحثها، أو في تقدير حصيلتها العلمية.

و كان من صور هذه الثورة الحداثية ما أفرزته المعرفة اللسانية من مناهج متعددة، و آليات متنوعة، اقتحمت بها دنيا النص و بحثت في أسراره و خباياه الدفينة.

و أهم ما ميز هذه المناهج خصوصا على الصعيد النقدي العربي هجومها الشرس على المناهج التقليدية، و محاولة طي صفحة الماضي النقدي لتطرح نفسها بديلا حاسما مسلحا بالعلمية و الموضوعية، هدفه الأساسي وصف الأثر الأدبي و الكشف عن مكوناته.

لكن تفحصا دقيقا و نظرا بتمعن يؤكد أن هذه المناهج لا تزال تتخبط في غياهب القلق و عدم الاطمئنان في مساراتها و نتائجها.

من هذا المنطلق، نسعى في هذه المقالة، للإجابة عن تساؤل محوري مفاده : هل تعد المناهج النقدية الحداثية نقطة إضاءة للإبداع الأدبي، و خدمة لأبعاده و كشف لجمالياته ؟ أم أنه كان في سبيل إرضاء تبعية فرضها بريق المنهج العلمي ؟